直觉（研修79/90）

一位朋友推荐他的一位学生家长找我说有事要咨询一下，加完微信后，这位家长微信上说14岁的女儿被市里诊断为抑郁症，经过微信沟通后约定时间带着资料过来交流一下。

直觉（研修79/90）

这位家长如约而来，见面的第一眼就认出了她。她就是上次我去讲课后上台分享女儿有多优秀的那位家长。在她的分享中，直觉告诉我，这个孩子上高中以后的情况。没想到这一天来的这么快，和妈妈沟通后给到建议和方案。可惜的是这位妈妈大脑有些强大，要不女儿也不会成为今天的样子。

直觉（研修79/90）

什么是直觉？在中文里，它原与宗教有关,强调的是个人“求诸于内”的静心思索。在英语中，intuition是指问题突然得到了解决，它不是对事物表面的生动直观，而是对事物规律性的一种猜测。科学思维中的直觉，不同于宗教直觉的地方在于，尽管它也带有许多幻想的成分，然而，它的全部内容都是涉及对事实的理解问题，是对客观规律性的一种把握。“直觉”并不是神秘的天意，它属于一种心理现象，显现为突然闯入脑际的“闪念”，具有偶然性、突发性和深刻性的特征，突然产生于某一随机过程，是对事物规律（实质）的掌握。如果从科学认识论的视角加以研究，可以更清晰、更简捷地把握它。众所周知，直觉很少在那些对该发现领域不很了解的人身上发生，科学家的直觉也只表现在他所熟悉的领域中，对于其他领域的问题，则不会产生直觉。由此可以看出，直觉实质上是对熟悉事物的再认识，在相关知识基础上的再认识。再认识可以看作是直觉的孕育形式，思考时所运用的理性思维还比较明显。再认识达到一定的深刻程度就可能产生直觉。在这种情况下，直觉显然不过是理性思维过程的简化、凝缩，采取了“跳跃”的形式。思维的一系列细节过程被省略了，跃过了许多中间环节，一下子将问题的答案呈现在面前。所以能够如此，熟悉领域中的相关猜测发挥着重要作用。直觉的产生是以对该领域的深入研究和透彻了解为基础的。

直觉（研修79/90）