学生建华（19）

学生建华（19）

这个帅帅的可爱的孩子是我的学生刘建华。

都说，眼睛是心灵的窗口，你仔细看看建华的眼睛，是不是觉得特别温和而有灵气，是的，我觉得是。

起初，建华引起我的关注就是因为他的眼睛。说实话，初一刚入校的时候，这个小孩子的眼神可没有这么温和，总是带着点小倔强，有点小脾气。这让我感觉到，这个小孩子是个“顺毛驴”，我得想点招让他信服我。

于是，很多次，我有意识的借各种机会表扬他，特别是上学期，为了让他有耐心，有爱心，我把教室里管理花的任务教给了他，没想到建华接到这个任务，把花儿管理的特别好，很快就摸清了各种花的浇水规律。

我多次借此表扬他，我发现，就这么件小事，渐渐的让这个孩子慢了下来，眼神开始变得温和、有精神、有灵气。

这个学期，我有意识的继续锻炼他的责任心，让他带放学的队伍，这个活很小，但是做好不容易，得需要相当有责任心，因为放学后，同学们有的快，有的慢，集合队伍就很需要耐心，再把队伍整齐的带出校门，得需要用心，我观察到建华正在进入工作角色，意识到自己的职责，队伍带得很整齐。

建华成绩不错，是班里的小组长，希望建华珍惜这个机会，增强自己的管理意识和责任心。

为了更好的发展自己，在这里给建华提个建议：改变自己的思维方式，加强责任意识，真正拿自己当大人看。

什么叫改变思维方式？举个小例子，有一次，大课间的时候，建华因为和后面同学说话，被班长扣了分数，当时，建华有点不服气，对我说：是后面同学先和他说话。我问建华：那么你有没有在认真做操呢？建华说：没有。我说：这就对了，不管你是主动还是被动，结果是一样的，而班长在管理的时候看的是结果，是一种现象，她扣分是没有错的。同学在不适合的时间和你说闲话，你可以不理会他，过后提醒他，不要在不适合的时候打扰你，这样你就做的很好了。

建华很信服的点头。这虽然是件及其小的事，但是说明孩子毕竟是孩子，思维方式还很幼稚，属于小孩子的思考模式，这个模式就是：他先怎样，我才怎样，所以责任在他，不在我。

这个模式看起来很合理，其实如果得不到纠正，对于孩子的成长很不利。在这里，我顺便写写这事，不仅仅对建华的成长有帮助，相信对看到文章的所有孩子都有所启发和帮助。

其实这样的心理大人孩子都有，这样的心理可以称之为“受害者心态”，这样的心态会使人习惯性地拒绝反省自身的责任，总感觉自身很无辜，然后理直气壮地要求别人为自己负责。有了这种心态，人会慢慢变得偏激，不平和，久而久之，伤人伤己。

在我的班级里，我从来不处理小孩子间的纠纷，我总是对他们说：咱们是一家人，都是姐妹兄弟，要互相尊重，互相包容，互相学习，希望任何人不要拿小纠纷说事。偶尔小孩子之间有事，我也会淡然处之，从来不问原因，只是让他们各自找自己的问题，然后互相道歉，握手言和，完事。所以我们班的孩子几乎没有争执，相处非常和谐。

我觉得学会与人和谐共处，是孩子成长中的大事。

这一点上，建华做的很好，他总能够虚心接受我的指导，这一点很让我喜欢。

建华是个聪明的孩子，学习很上进，如果再提升一下对自己的要求，还会更加优秀。

建华喜欢打篮球，是我们班的运动健将，也是运动会的主将，班级荣誉感特别强。

建华妈妈是我比较尊重的一个大姐，所有的家长中就她一个人比我年龄大，但是她并没有因为年龄大，而放弃对孩子的关心和引导。也并没有因为建华是家里最小的唯一的男孩子放松对建华的要求，大姐对建华的学习特别上心，她不熟悉微信，就经常给我打电话问建华的情况，每次的家长会大姐都很积极，这让我很感动。家长上心，孩子一定会进步，这的确是真理。

建华是个特别有潜力的孩子。希望你能够相信自己的能力，更加努力，让自己越来越优秀，加油！

附建华家长留言：

首先感谢亓老师对刘建华同学的细心教导与关怀，刘建华自从升入初中到现在改变了特别多，首先学习成绩进步很大，这里面离不开亓老师与各位老师的细心调教指导。更重要的是如亓老师所说，孩子的性格也改变了很多，变得温和而柔软，不在那么急躁，遇事就找理由，我们真的很开心看到他每一点每一滴的变化。他也总是强调班里气氛特别好，从他的描述也可以知道，整个班级可以和谐融洽的犹如一个大家庭般的相处方式，离不开亓老师您的带领。亓老师对待每个学生特别的有耐心有原则，晓之以理，循循善诱，是我们孩子们的幸运。谢谢老师们的辛苦付出，我们做家长的也会尽力配合的。[玫瑰][玫瑰]