今天我要说的是合肥师范学院附属中学（59中）校长何任荣的故事，与何校接触是从本学期开始的，因为城市化发展的需要，在这个时代潮流的背景下。小学的学生数越来越多教室不够，所以从隔壁的中学借了一层楼来当做我们六年级的教室。我有幸代六年级的课，得益于领导们的信任，让我负责六年级部分的各项工作，这让我有机会与中学的一些领导有所接触，对何校最初的印象是你淳朴，看不出一点校长的样子。在一次私人宴请中与何校共坐在一桌，席间知道他都是骑自行车上下班，家里也极为简朴，餐后看到剩了饭菜主动要求打包带走。
最近，联盟学校有活动，我负责本次接待等事宜，活动期间他谈论了关于雪无需九中现状。从学生层面强调了现状，从师资层面强调了，老师应该怎么做？会后有个小讨论我他说出了自己的想法说现在的招生摒弃我名校冲的一个想法不再那么功利了至于优秀学生，他们有选择的权利。那对于没有选择能力的弱势群体。这些孩子应该怎么办？这些孩子的教育又怎么办？他提出了自己的想法，说让这些孩子在三年内能继续坚持学习下去，有阅读的习惯有认真写字做事的习惯……我第一次听到有初中校长不愿往选择优秀生上花太多精力，第一次听说为弱势群体办教育。心中的敬意油然而生，社会哪能人人成才，竭尽全力让我的学生成才成人即可，我想这应该是老百姓身边真正的好校长，不求功与名，只求认真做教育，诚恳教学真心育人。
一些初中名校拥有良好的生源，优质的管理团队，拔尖的老师，各种政策倾斜，应该说这样的学校谁去当校长做的都不会差。虽然大的政策在逐步缩小教育之间的差异，但存在家长心目中的一些观念很难一时转变，各个学校的选拔好生源还在默默的进行着，导致普通中学很难招到优秀的学生，普通的学校该如何办学？该如何发展？该如何改变以往学校在家长的固有思维？再说一般择校的学生都是有能力的，要么是家长有能力有人际关系和金钱，要么是孩子有能力通过考试成绩。那没有这些项的孩子该何去何从？比如我现在所在的区域是经济技术开发区，周边居民有的开玩笑说一些孩子家长是双保家庭（保安保洁），更多家长一般都在工厂劳动，还有很多小商小贩，相对来说祖居略好点，至少不用租房子，很多打工的父母把孩子带在身边读书已经很不容易了。这些居民所得收入和自由支配的时间都不多，基本属于社会的弱势群体，他们的子女入学该如何解决，别说择校了，就是有机会上其他学校，生活问题的解决都成困难。弱势群体人的教育问题，有我们合师附中这样踏踏实实做实事的校领导，相信一定是他们人生中的幸事。也是我的幸事，以至于会议结束后，我一直想说些什么。
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