为了证明自己在读书的时候,还是有带上脑子边读边思考,每次看书的时候,我都会想着要在摘录文章语句的基础上加上自己的一些浅薄想法,跟随作者的文字做一点“思想操练”。
“相信命运的人,命运领着你走,不相信命运的人,命运推着你走”!继续生活,就是不断深化自己的承受与担当。通过阅读,看见不一样的境界;通过阅读,遇见无数种可能;通过阅读,得到自我治疗与!心之所向!
《教师的使命》是张文质先生的书,他说这是一本有主题的、松散的讲课记录稿,书中试图保留了演说时的在场状态,朋友们阅读时大概可以感受到一种不得不说和意犹未尽的意味。而我现在开始翻这本书,只觉得“哇,写的多好”“就是这样”“原来是这样”……特别是第一篇《我们低估了教师这个职业的难度》,简直就是对现在教育现状的正面剖析,是普通小老师们的嘴替!
教师是很古老的职业。对于古老的职业,大家在认识上可能存有这样的一种习见——在经验系统里,它已经有足够丰富的积淀,也想当然的认为教师这个职业很寻常,很常态,甚至会隐隐约约有这样的错觉:谁都可以当教师。
这样的认知,是不是就是现在对老师这一职业缺乏敬畏感,或者说有些人不那么尊敬老师的原因呢?
再看接下来的追问:你凭什么做教师?你凭什么说,我就是能够教那些学生学习呢?其实所谓的学习究竟是怎么回事,我们现在也不一定知道呀。人到底要怎么去学习,仍是一个有待探寻,有待进一步获得更多认知的漫长工作。
我本来还在想着思考第一个问题——你凭什么做教师?凭热爱,凭情怀,凭学习,凭专业……但再多看几眼,就越觉得这些东西都不是重要的,拿对一个生命的理解来说,我到底凭什么做教师?
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