豆苗亲子日记 376 篇
活动记录
从武馆门口返回，就是不去上课。
回到家里，他发现自己只能呆在家里，感觉好像有点不对劲
————————————————
互动分享
又是星期五的下午，学校不到3点就放学了。
豆豆班上的男孩子们在这个时候总约着一起玩，谈的热情高涨，玩起来的也没有几次，但他的心情会被此影响。
周五下午我们有武术课。今天我去接他放学时，他一见我就说：“妈妈，我不去上武术课。”看着他紧张的样子，我明白他不想失去这个可能和同学一起玩耍的机会。
但是当时我心里的想法是：“就为了这莫须有的约定，你每次都要牺牲自己练习武术的时间嘛？”有了这种想法，我心里就失衡了，觉得他是在浪费时间。
我又想着上周五为了让他在这个时间段去上武术课的事，哄他、劝他所浪费的口水。虽然上次他去上课了，但我感觉真累，不想再经历了。所以我不耐烦了，没有给他商量的空间，坚决地回绝：“不行”。
这开头并不好。他感觉到了我的情绪，急的满脸通红，不停地嘟哝着：“为什么，为什么。”
他一边走一边用书包撞我，我讨厌别人撞我。
情况往往是这样，当回避某件事时，其他“不想要的事情”一件件的发生。
他不断地说：“我不要上武术课。就是不要上武术课。”
我说了一句没过大脑的话：“那好，以后都不上了。”
他说：“好，都不上了。我讨厌武术课，你退课吧。”
沟通到了绝路。
我准备了一些故事，在赶往武术班的路上和他讲。因为我情绪并没有调整好，我的故事里所讲的道理他都排斥。到了教室门口，他仍然撅着：“我就是不去上武术课。”那毅然决然地样子，似乎已下定了决心。
我想，帮助他下这个决心的，就是我的不良态度。我得自己冷静一会儿。
平息了片刻，我对他说：“我们今天心情都不好。如果你真的今天不想练武术，我们可以马上回去，只是有一个条件，这个月每次放学后就立刻回家，不去出玩。”
“好！”豆豆大义凛然地答应了。为了争取这次不上课的权力，他站在武术馆门口，答应了一个月放学不出门玩。
可能，他还没有反应过来发生了什么事。（姜还是老的辣）
他带着胜利的得意，我带着胜利的暗喜。从武馆门口回家了。
【①详细地描述了我心理失衡的过程，家长能从中了解到，我们和孩子互动中大人的作用
②”一个星期里只有星期五下午可以尽情玩了”，这是孩子的呼声。孩子玩的时间是少了】
孩子，你怎舍得用一堂课换取一月的玩耍呢
————————————————
教育分享
网友评论