只有“被需要”的“稀缺”才真正有价值。
我今天感受到了这种“稀缺”，被孩子们需要的稀缺。这是他们在一起的第一天，今天白天，两个大的又吵了一架，所以晚上的交心很重要，睡前，我把他们喊在一起，进行了简单交流，我问他们第一天的感受和收获。
小侄子给我反馈，“我很喜欢这样的安排，做题很快乐，以前我在青山时早晨起来都不知道做什么，今天玩了魔法兔子，还写了作业。”其他两人也分别进行了简单描述。
接着，引导各人对今天的争吵进行反思和每人“可为”的地方。引导他们去寻找解决矛盾冲突的办法。分别激发引导他们如何去沟通去回应。
(比较细致，今晚不赘述。)
当女儿说出那句“那是爸爸给我买的电动削笔刀，我自己都舍不得用，睡觉时听到哥哥不停地使用，很心疼。”，大家都理解了她今天为何那么“发疯“”乱发脾气”。
女儿她自己也说出了期望得到的哥哥的回应，“妹妹，我知道你很心疼你的削笔刀，以后我会经过你同意后再使用，并且我会轻轻使用爱惜它的。”(我适当地帮助她梳理了细节，条理脉络是她自己说出来的。)然后进行演练，让哥哥和妹妹对话回应。
我们通常会以我们习以为常的方式回应别人和别人沟通，所以需要不断地刻意练习，哪怕是孩子，我们也要把他们当成独立的个体进行引导交流，其实孩子的灵性和悟性很高的，不要以为他们听不懂，连5岁多的小侄子都完全能够理解这些话语。这也就是滋养孩子心灵，和孩子产生心灵链接的最佳方式之一。
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