为什么我放下英语学习？

为什么我放下英语学习？

过去一段时间，我放下了我一直作为重心的英语学习。在李笑来等一批老师的影响下， “能直接接触第一手英文资讯、读原版书”这个目标早已内化。在多次思考“目前什么是对我贡献峰值最大的事情”时，学英语这个目标似乎也总是毫无质疑的。一方面自己已经花了很多时间精力，再坚持下去也是自然而然的；另一方面学英语背后可能带来的潜在收获，如直接看原版、工作加分、更大的视角，总是吸引人的。

而上个月我也看完我人生的第一本原版书《Succeed，how we can reach our goals》，对于如何建立一个有效的目标该书有着非常精彩的论述。说实话我同时也买了中文版的，相比之下直接读英文原版趣味确实大的多，投入程度也不一样，收获自然也有差异。

改变的契机发生在最近，在阅读成甲《好好学习》时，我深深被“底层思维”这个概念吸引住了。【详见我上一篇文章http://mp.weixin.qq.com/s/dyPjUnv0ybf0vlzJZ-0LLQ】。我一直知道我的弱项就是思维能力，却也没有好好想过自己的差距究竟在哪，如何提高？

这也折射了我另外一大问题，主观能动性差。我学习的方式仍默认沿袭原先自己在学校的那套，被老师或书本牵着走，有一答一。包括在学习得到专栏，我认真看文章，按部就班回答问题，认知的确提高不少，但总觉得思维能力上并没有什么突破。我很少花时间去比较思维差距、去整体思考和联想。很多知识点散落在那儿，我没能把它们在我脑中建立起联系，更没有办法体会到老师们所提到的课题与课题间巧妙的关联和层次。

我意识到自己往往陷入一种“低水平勤奋”中，没有力量挥动起学到的“剑”。《好好学习》这本书唤起我想要建立起一个清晰的大脑、体验高层次思维快感的欲望。

最近的学习让我明白，学英语看原版本质上也只是一种知识的渠道，更重要的是我消化吸收的能力。我花很多时间查单词、做翻译来看文章、书籍，而真正内化产生价值的又有多少？我是带着目的和问题去的吗？还只是一种完成任务的惯性？我已经是成年人了，不能再抱着天真单纯的需求，我要有更明确的动机和更实际的反馈。

不是说就不学英语，只是真正明白那句话“不要学英语要用英语”，在我真正需要它的时候直接去使用它，不要把英语放在高高的神坛上，只是作为一种工具。

在这番思考下，我决定把重点转移到磨练思维能力这个目标上 。作为目标，“磨练思维能力”最多打20分，抽象不具备可操作性，极其容易放弃。鉴于我目前的客观情况（怀孕在家），我将践行的方法定为每日反思以及阅读联想。

提升思维能力的方法仁者见仁，关键在刻意练习。

在《刻意练习》一书中提到刻意练习需要我们“走出舒适区+制定明确的目标+计划+监测方法+保持动机”。

首先走出舒适区，对抗原先的思维惯性，最直接的就要感觉过程相对困难和并不愉快；

制定明确的目标，我现在初步设定为在看到或听到一文章或话题时，能够较快与过去的经验以及知道的底层知识联系起来，能有自己的话说。这个目标不够具体，继续打磨；

计划上，以阅读“思考”相关的书籍为主，每日至少一篇文章，分析结构；日省功课规范思考格式；

至于监测和反馈，一就是公众号文章的更频和反馈，还有就是平日大脑做出反应的的速度和质量，更直接就是与他人沟通的反应和效果;

最后如何保持动机？我现在的动机很明确，为了今后更高效的学习和工作，但实践过程中必然会遇到困难，环境的影响和人性的弱点不容小觑。怎样一直保持动力，在实践过程中获得反馈和提升，体验到思维能力的进步是不可或缺的一环。

默背三字箴言“多想多想多想”，人生是一条长路，明确自己在一条正确的道路上，慢一点并不可怕。

为什么我放下英语学习？