“你怎么样，你的课堂便怎么样。你，是你的课堂。你是挺拔的，你的课堂就是正直的;你是端庄的，你的课堂就是高雅的;你深刻而有涵养，你的课堂就隽永悠远;你朴素又不失文艺，你的课堂就芬芳却不妖....”
课堂上，老师只有把心妥妥贴贴地安放于教室，才能听到最真实的表达;只有，“俯下身子蹲下去”，才能真正实现教师、学生、文本之间最平等的对话。正是如此，才迎来了学生一次次的挺拔站立。
肖培东老师说“教育教学活动应该是师生的共同活动，是教师教与学生学的统一。师生关系协调，才会产生情感上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。”教师俯下身子，学生“总会醒来”。这里，藏着老师的清醒与谦卑。
语文是什么?语文课该是什么模样?肖培东老师认为，语文是一-种品位，语文里有美好生活的模样。语文课不该只有”填鸭“和分数，语文课不该只有教参、专家、模式与升学率;语文课应该有文字的魅力，有文学的意蕴，有孩子们的明亮的双眸，有师生彼此的精神诉求。
教语文，最重要的是给孩子一颗文学的心、一颗神往阅读的灵魂。”
语文课教什么?语文课该怎么教?肖培东老师说:“语文教学说到底就是培养擅长阅读、思考与表达的读书人”。
教语文，必须基于语言进行教学，在此基础.上再进行思想和文化教育。语文和生命紧密相联。语文教师就应该让学生老老实实地打好深厚的语文功底。语文课应该追求的是大气，是简洁，是清晰，是深刻。
钱梦龙老师说:“ 我教的是语文，几十年来我始终坚守的一-个立场是，所有教学活动都应该有助于学生正确、熟练地理解和运用祖国的语言文字。”
“ 实实在在地引导学生在阅读中理解、咀嚼、品味文本的语言,进而实实在在地教会学生读书。”教师就应该老老实实地引导学生，通过训练达到教会的目的，让阅读真正地发生，培养学生的自学能力，做终身学习者。
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