学习不该是让对错来衡量

下午晒了会儿太阳感觉自己像充电完成一样，今天的听力格外轻松，应该是想要渴望表达着，偶然间看到一篇文章，写的是如何学好其他外语，其实我觉得最重要的还是如何对这件事感兴趣，感兴趣很重要，当然，表达欲望也很重要。

学习不该是让对错来衡量

她说了一个特别真实的例子：当你与这个事情不想发生交集但又不得不去做的时候，一定会是用完成的心态，是用对错来衡量这个事情的。

演讲人的女儿不喜欢学钢琴，于是每天都是一拖再拖，但家长又要求必须去学，这样是不好的，每天的练习应该是怀着期待去做的，是要体会同一个方法从自己手中做出来的细微差别，所以小孩儿在和喜欢钢琴的同龄人当中是显得落后的，因为她只用了谈的是否正确来衡量自己今天的练习是否完成。

学习不该是让对错来衡量

而在他们学习钢琴的一群人中间，大家都知道弹的好的音乐应该是怎样的，而弹的不好是每个人都不想发生的，但这个思维是错误的。

就像我们玩一款射击类游戏，我们要共同组队赢得胜利，在这个过程中重要的是什么？是与队友们的沟通，是协作与配合，而不是比我们射击了多少敌人，因为我们的目的是胜利，胜利代表着完成，没有人会因为自己因为在队伍里射击的敌人太少而对第一名失望，当然，完美主义者我们就不列入范围了。

学习不该是让对错来衡量

那么回到我们弹钢琴这个问题来，弹错的人并不应该得到老师的责骂，我们的最终目的是欣赏曲子，这应该是一个正向的反馈，应该是以熟练程度和理解曲子的意境做出的练习，不因为一个错误而怕涉足下一个章节。

学习不该是让对错来衡量

这个道理在我们学习一门外语或者踏入一个领域的时候也应该思考，：是否这是必须做的，是否这是我排斥的？我该用什么心态来对待它？我该用什么方法来改变？我该怎么理解它？