文／丁童
01／
下午五点钟的地铁上，还没有那么拥挤。车厢里的人们都在低头看手机。就在这时，一声尖锐的叫声顷刻间响彻了整个车厢。我旁边的年轻男子紧皱着眉望向声源的方向，显然这声音影响了他人机大战五子棋。
大家也都闻声望去，原来是一个3岁左右的孩子奔下座位在车厢里乱跑被他的妈妈阻止了。那位妈妈急忙捂上孩子的嘴，并把他抱回了座位。
本以为这小小的插曲已经结束了，大家的视线又重新落回到手机。可谁知，不到五秒钟，又一声恶嚎开始了。说他是恶嚎一点也不夸张，那声音可不是婉转的银铃或是悦耳的鸟鸣，那简直就是农夫在磨刀。
车厢里开始有人小声抱怨了，有人发牢骚不满了。有的说，这是什么孩子，一点教养也没有；有的说，这家长也不知道怎么教育的。
那位妈妈有点尴尬，她又一次把跑走的孩子抱回，连哄带吓的跟孩子讲话。可是根本没用，孩子的腿和嘴就像开了挂，比先前更放肆的张牙舞爪开了。他不再跑下座位了，而是干脆站在座位上面，兴奋地手舞足蹈。而他的妈妈，只能一次次的捂上他的嘴巴，除此之外别无他法。
02／
不让孩子说话是不可能的，关键是作为家长，你有义务教导孩子，不同的时间和场合，应该怎么样做才是正确的。
有一个著名的“筷子理论”，是讲孩子在家里学吃饭时，就应该教育他用餐的礼仪。等到最年长的人开动之后再吃，夹菜、转动桌子时要照顾到别人，吃东西尽量不发出声响，不要在嘴里有食物的时候说话···如果你平时什么都不讲，等到有一天带着孩子外出就餐时，他可能会在开餐之前用手抓，觉得旋转的餐桌很酷而拼命的转，把食物丢的到处都是，使桌面一片狼藉。这个时候你再训斥他，孩子也会很委屈，因为根本没有人教过他应该怎么做啊。
教育孩子，别再惩罚结果了
因此，作为家长，一定要在平时孩子做错事时就惩罚他，而不是等到后果产生时才去惩罚。前者是对过程的惩罚，后者是对结果的惩罚。显而易见，对结果的惩罚是事倍功半的。
对于一个妈妈来说，没办法使吵闹的孩子安静下来确实应该算挺失败的。庆幸的是，那位妈妈没有在她儿子大叫之后又大叫着批评他，不过这样的事也真是不少见的。但我始终认为，在公共场合大声训斥孩子的，是最低级的家长。那意味着你日常的家庭教育是严重缺失的。
03／
小时候我们应该都听过一个关于强盗的故事。
一个男孩和他的妈妈一起生活，妈妈很宠爱他，对他言听计从。这个孩子四五岁时，有一天，他偷了邻居家的一根针，回来后跟他的妈妈炫耀。妈妈没有告诉他这样做是不对的，默许了他的这种行为；十岁时，他偷了同学的文具，回家后他妈妈依然没有批评他；十五岁时，他开始偷别人的东西拿去换钱，妈妈依然没有制止他。渐渐地，男孩的胆子越来越大，偷盗的东西价值也越来越多。终于有一天，他因为盗窃罪被判刑了。
庭审中，他的妈妈泪如雨下。庭审结束后，男孩请求跟妈妈再说一句话。当妈妈的耳朵凑到孩子的嘴边时，男孩一口咬下了它。他哭喊着，如果从小时候偷第一根针开始，就有人告诉他偷盗是不对的，他又怎么会走到今天？
04／
看到了吗？孩子是果，你才是因。
所以，再看到所谓的叛逆的孩子、不懂事的孩子、不孝敬老人的孩子的时候，我们都应该先问一句：父母把该做的都做到了吗？
每一个孩子都有他的特点，而成人通常认为的缺点，恰恰是孩子们的成长点。
孩子是树苗，在他成长的过程中，你应该修枝剪叉，这样才能帮他结出更丰硕的果实；
孩子是稻穗，在他成长的过程中，你应该杀虫除草，这样才能帮他长出更肥沃的庄稼；
孩子是花朵，在他成长的过程中，你应该浇水施肥，这样才能帮他开出更美丽的花。
在教育孩子的过程中多点耐心，拿出对待客户、对待领导、对待上帝的态度，关注好过程，结果自然就不会差。
教育孩子，别再惩罚结果了
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