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22023姚文娟
今天第二次走进海凌的幼儿园，进行讲绘本实践，我为啥要选这本绘本呢？这本绘本非常幽默，小鼹鼠本来心情很好地出来玩，却意外接到不知哪来的嗯嗯，画面中的小鼹鼠表情动作形象生动，配合诙谐的语言，让人读完忍俊不禁。于是我决定要跟孩子们读，我发现海凌这段时间对嗯嗯也很感兴趣。
课前，我通知家长们先在家帮孩子们捏个嗯嗯。
绘本讲师训练营【22】期10/21实践原创《是谁嗯嗯在我的头上》童趣
开始时共情，我扮演动物，你来猜，孩子们都很喜欢，然后，我抛出了问题，你见过这些动物吗？你见过它们的嗯嗯吗？时怎么样的呢？
孩子很想知道，开讲：每次我用很生气的声音读到“是不是你嗯嗯在我头上呀？”孩子们就一阵大笑，捶胸顿足。
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整本绘本读下来孩子们都很认真很专注，故事本身的吸引力很强。各种不同动物的嗯嗯有很强的科普性。
后面我让孩子们扮演各个不同的动物，及动物们嗯嗯的形态，孩子们很积极。
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延展活动，用彩泥让孩子们自己捏不同颜色的嗯嗯。孩子们很喜欢。
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