现在的姚宝，正在打2018年天津少年桥牌公开锦标赛的第三轮。在刚刚结束的第二轮中，他们在21个队中名列第19。这是姚宝自参加桥牌比赛以来，从来没有过的名次。
上次打“闻天下杯”的时候，他们曾经被打到过第11名（共20个队），那轮结束的时候，姚宝从赛场上下来就哭了。这次的名次更差，但是他没有哭，甚至连要哭的意思都没有，而是一直拿着牌型纸和搭档讨论打过的14副牌，走路在看，吃饭在看，回到房间还在看，直到刚刚开始的第三轮。所以，不论后面打得怎样，学会了不在赛场上掉眼泪，已经是最大的收获。
刚刚是我独自把他们送进了赛场。四个孩子，两个四年级，两个六年级，刚刚经历了一轮惨败，真的是惨败，被打成了20：0。在这种全国性锦标赛场上，被剃光头，这真是难以想象，也不敢想象。我不知道他们心中有没有无法言说的伤痕，但是能看出来士气低落。我说从来没想你们打第一，只要认真尽力打比赛了，最后一名也没什么，技不如人并不丢人。
说到这次的比赛，应该说，他们四个人不会取得好的成绩几乎是可以预期的。为了应对全国性的比赛，每周没有10+小时的搭档训练，那你这搭档之间可以说不可能有任何默契。姚宝和他的搭档在过去的2个月大概只打了2个小时的牌，另外一对临时组成的搭档，我觉得他们应该也不会多于2个小时。
对于桥牌来说，搭档的默契有多重要？要多重要就有多重要。听不懂，就肯定叫不到，叫不到那肯定没成绩。防守也一样，没默契谈什么防守？桥牌冠军是怎么来的？防守防来的。
我觉得他们队的四个人，单独拿出来每个都不差，但是因为疏于配合练习，非但看不出来搭档的力量，连个体的能力也无法得到发挥。
所以桥牌是一项非常典型的团队项目。在桥牌团队里，个人英雄主义毛用没有，要四个人都好，都默契，都团结，才有威力，才有成绩。
当然，要承认技不如人也是有的。这说来就话长。
首先请先容许我把时间往后拨28个小时。
昨天上午，我正在单位认真码字，快递打电话，说有份文件送过来，家里没人。我一边让他帮忙放在门口的快客，一边在心里犯嘀咕。
中午12点半，我匆匆地从学校接了姚宝回到家，从快客老板手里接过快递的时候，瞥见了上面的签名——姜伟杰。
姜老师是姚宝学桥牌的启蒙老师。去年9月，他应该是刚刚上大四，在明日之星俱乐部做兼职，遇到了刚刚去学桥牌的姚宝，成为了姚宝的启蒙老师。
后来和张如明老师聊天的时候，提起姜老师，他说姜老师是一位非常优秀的桥牌启蒙老师。就是这位优秀的桥牌启蒙老师，带领姚宝走进了桥牌之门。这是姚宝的运气。
姜老师教明日之星周日下午班，姚宝进去的时候，这个班已经开了一年。我第一次带他去上课，就赶上姜老师给大家考试，也不知道他怎么想的，居然给姚宝也发了一张卷子。姚宝免为其难地答了题，居然还得了75分。如果不是蒙题的水平太高，那就是真有天分。
那时，我可不知道姚宝到底有没有天分。送他去打牌，纯粹是为了给他找个不太差的坑。正值暑假，满街都是眼花缭乱的COSPLAY，既让人印象深刻又发人深省：这世界对于孩子们来说，到处都是陷阱，他们不是进这个坑，就是进那个坑。与其将来不知道进了哪个坑爹的坑，还不如先把他推到一个不太差的坑里。
桥牌就是我为他选的坑，难得他本人也对此毫无疑义，一头就扎了进去。我起初担心他学不会，还像模像样地跟着他一起听课，笔记记得那叫一个认真，打算课下和他切磋。结果是不出一个月，他就远远地把我甩在了后面。事实已经证明姚宝学桥牌确实比我有天分。
我一直以为，所谓天分，就是付出同样的时间，你能取得比别人好的成绩。但是，同样按照这个标准，我觉得姚宝绝对不能算是有天赋。他花在桥牌上的时间，比羽毛球+钢琴+打击乐的总和还要多很多。我说他只有在学桥牌这个问题上，完美地实现了“三上”：马上（车上）、枕上和厕上——成天有事没事都摆本桥牌书在面前。那副一本正经的样子，让我至今都会忍不住在心里质疑他到底有没有看懂书里讲的什么。看过桥牌书的人都知道它有多烧脑。
今年春天上海市“海棠杯”结束以后，姜老师说他很快要毕业上班了，不能再在俱乐部教牌了。这让我一度很担心，怕姚宝刚刚入门的桥牌之路，会因此而平地起波澜。姜老师却安慰我说：师傅领进门，修行靠个人，小姚如果是这块料，他自然会遇到更适合他的老师。
世上的事情，有时真的是要看天意。就在这前后，姚宝的第一个搭档（也就搭了个把月）小赖的妈妈在我的微信上发了个链接，说是四季教育招募小牌手打比赛。因为搞不清楚情况，我并没有当回事。谁知这个链接被后来拿我手机玩的姚宝看到了，只是当玩，随手填了报名表。直到四季打来电话让他去面试，我才知道他报名的事情。
既然如此，那就去试试看吧。没想到这一看，就把姚宝给看到四季桥牌集训队里去了，并且遇到了一个怕是千载也难逢的桥牌老师。
我不知道许敏琦老师为什么喜欢姚宝。姚宝并不是集训队里打牌最好的，也不是最用功的，也没看出来有什么与众不同的潜力，甚至上课还特别不认真，小动作不断，我在外面看着都能被他气死。对于阅聪明小孩无数的许老师来说，他的资质实在太普通了。
可是许老师就是偏向姚宝，每次别人犯错都扣分，姚宝犯错就总是可以原谅的情况，导致姚宝在暑期结束的时候，累积分居然排在了集训队的前列。
我知道这个积分带着许老师的偏爱，而且还知道里面有连许老师也没有意识的水分。这个水分就是被山岭岭山俱乐部的彭亚纯老师一针见血地指出的问题——不成体系。
大家都说桥牌难，要我理解，它就难在自身构成了一个庞大的体系，包括叫牌、坐庄和防守的一个大的逻辑相关体系。我一直觉得小学生学桥牌有点扯，就是觉得这个逻辑体系是超出大多数孩子的理解能力的。我的这种观点，确实也得到了现实的验证。
在四季学牌，每节课，许老师都会讲一个或几个知识点，然后绕这个知识点，尽可能地把相关的东西讲深讲透。
越是好的桥牌老师，在讲知识点的时候，延伸越是多，也就越是容易让学生把桥牌这个大体系融会贯通。所以有经验的老师，他们在给学生上课的时候，你都会觉得特别开阔。在几句话之间，仿佛就能给你打开一片无尽的视野。在这个方面特别登峰造极的，就是郑卫国老师。机缘巧合，姚宝曾经上过郑老师的几节课，我在一旁听过。当然我这是废话，郑老师是国家队教练。
但是，对于小孩子来说，他们的逻辑思维能力没有那么好的延展性，有时体系过于庞大，逻辑过于复杂，他们反而接受不了，并没有那么好的预期效果。
因为显然体系大了，就需要你去拼拼图，你要留心收集所有的拼图，然后按照正确的逻辑关系，把它们拼好。可是姚宝收集拼图有点像熊瞎子掰苞米，也不带个筐，就用两个嘎鸡窝，永远只能收两穗。我的意思是，他不知道积累，比如可以记笔记，把所有的知识点都记下来，然后反复记忆，才能让他们形成体系。如果不知道记笔记，那么对他而言，许老师可能就是白讲。
所以在四季的桥牌课上，非常明显的，越是大的学生，他们对于桥牌体系的掌握就越好，进步就越是快。对于2、3年级的小学生来说，他们的效果就真的没有那么理想。因为听着吃力，溜号就是正常现象。
所以我说，姚宝现在打桥牌，完全在凭牌感，凭天赋。这在入门初级阶段随便玩玩是可以的，但是越往高处走，越需要你花心思去努力构建你的桥牌体系。
对于现在的姚宝来说，构建这个体系的能力显然还是不具备的，不具备的原因较大程度上是意识的缺乏。
没有意识并不是全因为他太小，比如他的搭档，同龄的高思齐同学就有构建这个体系的意识。那为啥小高同学有呢？因为小高同学有很好的学习习惯。好的学习习惯，从某种意义上来说，就是一个学习体系的搭建和融会贯通。
也许大家到这里就看明白了，我个人认为姚宝无论今天的比赛取得什么样的成绩，凭天分打桥牌的阶段都已经结束，如果他以后还想要继续学桥牌，关键的关键是——好好学习（学校的书本知识），掌握更好的学习方法和习惯，然后用这些方法和习惯努力地构建自己的桥牌体系。
同时，特别重要的一点是要学好英语。无论是张老师、许老师还是郑老师，都在反复强调英语对于桥牌的重要性。我虽然不能理解，却也不明觉厉，想必这个功夫是必须要下的。
其实，不知道是巧合还是什么，姜老师发来的文件袋里是一本书，但并不是桥牌书，而是一本英文小说The Chronicles of Narnia——The Magician’s Nephew，这应该是姜老师答应送给姚宝参加“闻天下杯”桥牌比赛进入前十的礼物。
这本书现在就在我的手边。在书里，姜老师给姚宝写了长长的话，其中有这样一段：
“第一，我想激励你，失败不是什么可怕的事情，但是失败后不前进，或是干脆躺倒不干，这就是大问题了。……第二个原因，我与你说过，同样地，再与你絮叨一遍，桥牌的“输赢”不在牌桌本身，谦虚有礼，懂得为别人思考，才是对这项“绅士运动”的阐释。”
既然姜老师是姚宝的启蒙老师，那么，就请姚宝永远牢记姜老师的话：“失败并不是什么可怕的事情，桥牌真正给你带来的东西，在输赢之外。”
文章的最后，要感谢明日之星的张如明老师对姚宝的厚爱。他为开辟青少年桥牌事业披荆斩棘，成就了当前上海青少年桥牌的一流竞技水平。也感谢在姚宝打桥牌的这条路上，遇到的所有老师、同学和家长，谢谢你们的成全和陪伴。
国庆快乐！
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