走进《重读陶行知》，仿佛走进一个个生动而有趣的故事。初读李镇西老师的《陶行知的初心》，我被第二段的内容吸引了：“本来这是一件好事，但陶行知却遇到了一个大困难，就是经济拮据，缺乏足够的经费维持学习。其实他本来是获得了中国政府给予的部分庚款奖学金资助，但哥伦比亚大学位于纽约，生活费比伊利诺大学要昂贵得多。所以到了哥伦比亚大学不到半年，陶行知便囊中羞涩。”
边读这一段，我的心里还是充满疑问的，陶行知先生为什么要换学校？走进李镇西老师的文字里，我了解到陶行知先生的经历，和对“教育救国”的执着。陶行知先生最初的志向和鲁迅、郭沫若一样，是学医，但和他们一样的原因，他弃医从教。1914年，陶行知到美国时，最心仪的大学是哥伦比亚大学师范学院，他想学教育，无奈，经济条件不允许，所以他进入费用相对便宜的伊利诺大学。但他在取得硕士学位之后，毅然转到哥伦比亚大学，专门研究教育。
陶行知得到奖学金之后，向哥伦比亚大学师范学院院长罗素承诺：“余将回国与其他教育工作者合作，为我国人民组织一高效率之公众教育体系。余今生之唯一的在于经由教育而非经由军事革命创造一个民主国家。”
读到这里，我不禁被陶行知先生的教育情怀所感动，被他的教育思想所震撼。
走进李镇西老师，李老师的文字将是走进陶行知先生的桥梁，走进陶行知，走进他的教育文集，洗礼我们的教育行为，丰盈我们的教育精神，重塑我们的教育思想，我们一起奔赴美好的教育。
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