我作业的思路：
刚开始看了丫头的作业后，我发现我似乎达不到她的水平（她的作业水平太高了），而我学到的东西不多，心情一直纠结焦虑不知道该如何做，怎么才能给大家展示，后来有姜姜给我们讲了思路后，她说她的目的就在于思维导图，在于理清思路。
我豁然开朗，之后我看到其他人做的作业有很复杂的逻辑关系，关系的线从这里转出来然后转到那里，我觉得我实在做不到那样，我也许是一个很简单的人，我心中只是坚持当初一个简单做笔记的想法：梳理自己的知识，强化记忆和易于联想。
至于后来出现的附加目的，都是加入了训练营和小伙伴们的沟通学习产生的。
最后形成了我清晰的一个组合意义：既通过梳理知识，达到知识的输出，然后扩大自己的影响。
第一次
鉴于受众看不懂我的图，我就连线给大家看，并把现在未发生的一些联系给删了，因为投入和产出暂时没有体现出组合目的，因为还未积累到一定程度，所以组合意义也相应改了。
我的主要目的还是梳理知识，其实就是如思维导图那样把知识框架弄出来，便于记忆就可以了。强化记忆？为什么会出现这个呢？就是要框架和图像的思维。还有易于联想，因为是通过关键词和图像来联想的。
我学笔记的目的就这3个，没有很深的目的，就是为了梳理下知识加强记忆而已，至于有什么用，用处多了，比如平常的谈资，提高学习效能。
我是否要很高的目标？做大咖什么的？似乎没这种需求。
第一次跌代
网友评论
学习一样东西，本身就很容易掉入一个陷阱，只为了学好而学好。
再看看你的投入和产出，对应的话，你的产出里面，哪些是符合你上面列的这些目的的呢？
建议你对这个问题要好好的思考一下，你到底为什么学笔记？学完了之后你想达成什么效果？
1、横向的挖掘很到位，关键词也很清晰，第二个人来阅读绝对是能够明白的。
【我的疑问】
1、我个人觉得纵向的挖掘还不够，你的目的还很笼统，能够再具体一点。
【原因】
1、课程的设置：目的&准备。下一节课是：摄取&还原。
【我的理解】
1、这节课的主要目的：把你要表述的这个问题的最终目的给挖掘出来，直击它的本质。来判断这个知识是不是你最迫切的。
2、而下一节课是针对”目的&准备”这节课你所做的作业来进一步提炼的，在提炼的过程中能够保证以后的还原，做到不失真。
3、我觉得第一节课，第二节课以及后面的课程的每次作业都是有联系的，是一个层层解剖的过程。而不是单独的一个作业。
【我的意见】
1、你的第二次作业是直接跳过了“目的&准备”这个阶段直接去了后续阶段。
2、直接提炼简化，以为自己心里很明白目的，但很多时候会被周遭所影响而偏离目的本身。不要自信自己的坚毅。
3、纵向深挖。尽可能的挖出更多。现阶段并不是简化，提炼，美观的阶段，而是让信息爆炸，炸出的信息越多越好的阶段。
【【【哈哈哈，欢迎拍砖，静待老师的评论】】】