题记，一直不愿意动手写这篇，太纠结。
从2022年8月开始在广东一个私立学校干了大半年了，所带学生以高复生为主加一小部分应届高三学生，大半年的教学心历也可以反应出很多的我对社会认知的不足。
刚开始，学生所反应的是2022年高考数学太难拿不到分，大都30到50，难的原因一是题型新没见过不会做，原因二是计算量大算不出结果，原因三是基础不好学不会数学。去年整个2022年高考数学卷我都大致做了一遍，对考察的问题也小有思索。然后直到现在也没思出难到只得30，50分的原因。孤陋寡闻。
平时一直在观察学生的学习方式，总结三个字抄记背，每天很多科目的作业都是大页大页的抄写，有些发下来的背记书籍比教材还厚，原谅我的认知，我真没这样学习过。也没见到我身边的读书人这样学习。
地方小，认知少，对社会对高考的认识就应该是我觉得是什么就是什么。很多年来我学会了不与人争辩，因为争辩都输的太惨了，用闲暇的时间读点书，哪怕是网文乱谈也比与人交流来的更舒心。
大半年的数字教育带学生推导公式，发掘原理，学习应用，一个班级大概有多半人能够上课做到耳到眼到心到手到，成绩小有改观，但离我的想象目标还有一大段距离。至于其他人大概分几派，学不懂派，自学宝典派，爱谁谁派。学不懂派以应届学生为主，从初中开始就没咋学习，啥都不会，那就彻底不学摆烂。自学宝典派以复读生为主，其中不乏高五高六的人才，各科宝典上课自己看，基本不动笔看完题目看答案，考试那点分真不够看。爱谁谁派的更厉害，谁都不敢来管，想咋就咋来学校上课看天气看心情看睡眠质量，实在在家没意思外面也没人约了才来学校露一下脸。
曾经给部分学生聊过，在他们眼里挣钱太容易了，工作太轻松，送个外卖月薪上万，开个公司一年几百万。也许都是家庭条件好，无法给我们普罗大众交流，也许未来可期，人生总是顺风顺水。
有很多时候我也尝试做反思，为什么我的教学不能普及到所有学生，想过试过很多改变但终究于无用，只能是上课内容多精致点多给点学生思考的空间，让愿学能学的尽量发挥出来。
谈气魄谈格局谈空间都是废话，人的认知由生活环境所决定，身边都是普通人那就接受普通，归结于要接受平庸。曾经的年少轻狂也少了很多，无知而无畏总是给很多人胆量。
风未动，心未动，我未动。
吃饱穿暖睡眠好足矣！
题后，不愿写是因为不愿忆！
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