父母如何倾听孩子，他才能感觉到被理解，并配合父母？
一方面是怎样听，另外一方面是如何回应。
说道怎么倾听孩子，我们来看看古代发明的那个“”听”字的繁体字，“听”大家脑海里有印象吗？我们来拆解一下这个““”字，左边上半部分是十目，下半部份是一心。左边则是一个耳朵的耳，下面一个王，这个厅合起来就是十目一心耳为王，这个是什么意思呢？说的就是倾听的时候要全神贯注，一心一意地看着对方，用耳朵来听，这样来倾听，向对方传递的是尊重，再配以适当的表达，对方才会愿意继续跟我们沟通。倾听孩子，要做到这一点并不容易，一不小心我们就忽略了孩子的感受。
比如说我自己吧，我平时在家经常要写写东西，有时候要忙着赶稿子，有很多次女儿从学校回家，他就兴奋地跟我讲在学校发生的事情，有时候我会尽量把手里做的是停下来，听他讲，但是有一次因为正在赶一篇稿子，我就没有抬头，虽然一边听着女儿说话，一边还是在继续在电脑上打我的稿子。没过两分钟，女儿就不讲了，她不高兴了，她说就知道我没有好好听她说话，她很生气地说，“我不要讲了，你都没有听到我说。”
她没有体验到我对她的在意，所以她就生气了，那么这种倾听就是一种掺了水分的假的倾听，因此，我们听孩子说一定要做到一停二看三听。
意思是，当孩子跟我们说话的时候，我们要停下手头正在做的事情，看着孩子的眼睛听他讲话，这样，孩子就会感觉到爸爸妈妈是在意并尊重他的，他才会愿意把自己的感受和想法告诉我们，如果说我们的孩子还小，我们可以把他抱在我们的身，腿上，让他面对面和我们，然后我们看着他的眼睛，认真地听他说。
倾听的另外一个重要的方面就是回应好的回应，孩子会感觉到被尊重，被理解，他才愿意什么都来跟我们说，碰到了困难向我们求助，否则孩子就会离我们越来越远。
主要有以下几种回应，第一种回应的方式是接受孩子的感受，孩子有时候会跟我们表达他读书好累呀，或者说他放学回来走路好累呀，那我们如果跟他讲大道理，谁都会累呀，这就是没有接受他的情绪，这时候我们要先接受他的感受，我们可以说啊，读书读书确实好辛苦呀，走路回来是挺累的哟，背着一个这么大的书包，我们先歇一会儿再继续做别的事好吗？
我们要始终记得，孩子也是人，他一定会有自己的感受，只是他的感受和我们的感受不同，我们要学会去接受孩子的感受，孩子才能觉得被爸爸妈妈理解，才更愿意配合我们。
第二种回应的方式是说出孩子的感受，孩子说出来的话，其实在反映着他内心世界的情绪感受，大人其实也是这样的，比方说中小学生在家最爱说的话，往往就是老师总是给我们布置那么多的作业，或者我实在是不想写这些作业了，那么，这时候我们要怎么做才能把孩子的感受说出来呢。
我们可以这样去表达，你是特别烦写这么多作业吗？当我们这样说的时候，孩子可能会说是的，太烦了都没时间玩，然后我们可以接着说，你特别渴望多一点玩的时间是吗，那么我们这样表达，孩子就会觉得爸爸妈妈是懂他的，经常这样的话，孩子就会愿意把他自己的烦恼跟爸爸妈妈分享。
孩子小时候读小学的时候回到家，他这样说，我就会说别人和你都是一样的，别人也要写那么多作业，或者我会说，老师就是希望你们多写点作业，可以考得更好啊，这样说其实孩子是听不进去的，因为这样说我们没有同理到孩子的感受，而且还把他和别的孩子比较，或者说我们把自己的立场和老师放在一起。他就不愿意再说下去了。一次两次常常碰到这样的钉子，孩子慢慢的就变得不爱说了，这也是很多孩子回家之后什么都不说的原因，就是因为他说了之后不能得到我们的安慰呀，理解反而是被指责或者被说教。
第三种回应的方式是尊重孩子，有自己的想法，也可以提出自己的想法，凡事都没有对错的孩子，对也会对事物有自己的思考，我们要尊重孩子的想法。
比方说最近这种天气吧，忽冷忽热的孩子对于穿衣服就有他自己的想法了，虽然说学校规定要穿校服，但是校服里面穿什么，那么孩子有他自己的想法，这时候我们是强求要他多穿点衣服，怕他感冒呢，还是尊重孩子的想法呢，我认为尊重孩子的想法会更好，如果她真的感冒了，他自己就会吸取教训，这种天气也不能过多的把衣服全脱掉，只穿一件短袖，然后外面套一个校服。
第四种回应方式是在没有听明白孩子的话的时候，及时的核对，不枉加评判，因为人和人不同，就算我们是孩子的父母，其实孩子有时候说出来的话，我们也不是特别能明白，如果确实没有很清晰，那么我们就要及时的跟孩子去核对，如果不核对，往往就会产生误会，因为我们听到一个声音的时候，就会基于自己以往的经验给出一个解读，并赋予意义，根据我们赋予的意义，我们马上就会做出一个回应，如果给出的回应正好不是孩子表达的意思，孩子可能就会有受到伤害的感觉。
比如有一次我的孩子回来跟我说，我不想再呆在这个班级了，那么我的反应是什么呢？我当时脱口而出的是，这个班很好啊，每个老师都那么好，怎么你就不想待了呢？我孩子就回我，我说什么啦？他再反问我，真的听明白了他的话吗。
那么当时我为什么脱口而出就这样去回应他呢？因为我给他的话赋予了一个意义，那就是他不想学习了，这个班是一个很好的重点班，他都不想呆了，他想干嘛，正因为我赋予了这个意义，所以我的感受是惊讶和担心，所以我当时脱口而出，就是那么一个回应，但如果我们不要着急去给孩子这样的回应。而是核对一下：宝贝，你说这句话的意思是什么呢？也许她的回答是，今天就是有点累，想吐槽一下而已，那么我们这样去核对是不是觉得放松得多，或者孩子可能说在班上跟某个同学闹矛盾，我们可以去和她聊一聊，是因为什么闹矛盾呢？或者我们也可以和他一起讨论。
和他一起讨论怎么来解决这个矛盾。所以我们要常常问一句，你的意思是什么呢？你就能够更加了解孩子说的某些话的真实的想法和意图，可以更加有针对性的去回应。
第五种方式就是孩子，他说一些话或者做一些表达的时候，我们其实只需要用“哦是吗，然后呢？”，等等这些简单的词汇来回应就已经足够，甚至是我们只是静静地听孩子说就足够了，因为很多时候孩子只是想诉说一下，你专心的聆听，就可以满足他的愿望，而且我们不给评价，不给建议的时候，孩子就可以在自己诉说的过程中有所思考，发现新的解决问题的可能性。
比如有一次我孩子回家跟我讲，我今天跟小a吵架了，我说哦，是吗，然后他接着说，我们是因为抢座位吵架的，那么我又接着说，他接下来说，不过后来又解决了，我就问他哦，你是怎么解决的呢？接下来她就告诉我他是怎么解决的，当她诉说的愿望被满足了，她就可以把心里一些负面的情绪卸下来，就去专心写作业呀，或者做别的事情。
以上分享了五种回应孩子的方式，要做到一看二停三听。看就是把手里的事放下来，看着我们的孩子去认真地听她说，包括接受孩子的感受，说出孩子的感受，尊重孩子有自己的想法，去核对孩子真正想表达的意思，有时候我们用一些简单的“哦，这样啊，后来呢”这样简单的词汇去回应孩子，专注地听孩子说，给他足够的聆听就够了。
[无戒学堂]第７３天
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