I-重述原文
从上学以来直到大学毕业，几乎每个人都多多少少读过课外书，不管是国学经典还是青春杂志。当有人问起你最喜欢看的是什么书，或许你还能很自信的告诉别人你喜欢的书的书名，并深有感触地说：“我上学的时候非常喜欢这本书，在书中我得到了很多指点。”
既然你非常喜欢这本书，那你一定知道这本书具体讲了些啥？最喜欢里面哪篇文章或是某个章节？这本书到底对你有哪些指导呢？既然你说它很好，到底好在哪里呢？
相信此时，很多人都是哑口无言。既然如此喜欢这本书，那肯定是细心读过，被书中的内容所打动。但为什么面对这些简单的问题却回答不上来呢？只知道这本书就是好，到底好在哪里怎么也说不出个所以然来。
认真反思一下，你觉得你是真的会读书吗？为什么读过之后只觉得好，其他什么也说不上来？你会发现原来读书也不是你想象中那么简单的一件事。
当你一气呵成读完一本书，然后再合上书本，多半只记得最后一个章节的内容。其实，这样的情况也是非常正常的。我们绝大多数人都只是普通人，有着普通的记忆力，毕竟像黄蓉她娘一样有着过目不忘本领的人简直是凤毛麟角，不在我们讨论的范围内。
普通人的记忆力都是很有限的，正因如此，才会看到后面忘记前面的。那这就没有办法了吗？肯定不是。
在我们上学的时候，课堂上老师总是叫我们要做好笔记，哪怕你当时记忆非常深刻，也还是敌不过时间对你记忆的掠夺。俗话说，“好记性不如烂笔头”就是这个道理。
同样，在读书的时候你做过笔记吗？不止读书，在做其他事情的时候，你有做记录的习惯吗？
记得小时候，老师给我们布置的暑假作业就是写日记，每天一篇，不论字数。当时为了贪玩，便几天之内把整个暑假的日记都写完了。后来想想，老师叫我们写日记的目的，其实是让我们养成一个爱总结爱思考的习惯。每当你做的一件事，都可以反思出不同的问题来，可以从哪方面再改善一下，以后能做的更完美，所以读书也是一样。
很多人读书，只记得读过这本书，提起里面的内容，却是一脸茫然，像是那段记忆丢失在了黑洞里一样，怎么也找不回来。
于是便觉得是自己脑子不行，记不着东西，只能记得亲身经历的事情和看见或听过的一些事，像是一些人名、地名还有读过的文章一概记不住，就算反复看N多遍也不能铭记于心，更何况读过的那些书，自然也是看了就忘。
忘的多了，自然认识到这是自己的一个短板，不仅记不住书中的内容，而且对书中内容所表达的意思更是一知半解。
所以我时常反思，为什么明明读过的内容，到头来却什么也不记得，这压根儿就和没读过没什么两样吗？
估计大多数人都同我有一样的思考：
“书确实是好书，但读完却发现对自己似乎没多大启发，平时是怎样的生活，现在还是怎样的生活。”
“读完一本书，刚翻完最后一页，突然发现前面这么多页到底讲了什么，看完一本书，就像做了一场梦，没有人会对一个梦追根究底，眷恋不舍。”
“当整理书柜的时候，才发现原来自己读了这么多书，按理说也算是一个饱读诗书的人，但每次写文章，没有一句用的上书中的内容。”
想必，大家以前都经历过这个烦恼的，迷茫的阶段，但有时候我们也会为自己找借口：“虽然读完没有记住太多内容，但至少读过，书里面的精华内容，肯定还是会对我造成潜移默化的影响，不论这影响有多大，总算还是有点收获的。”
很多人会自我认为，书里面100%的内容只要能记住1%或2%就行了，那么多内容谁没事天天记那么多，另外那99%的内容只要大概看过一遍就行了。就像苹果手机虽然有很多强大的功能，但平时生活中我们就只用个打电话，发短信，微信以及购物等，很多功能都是浪费的。
以后就算要用到书中内容，有个大概印象很容易记起来的。以后灵感来了，就会自然而然想到这本书我读过，我好像有这么个印象等等。
但人们总是喜欢高估自己，以为自己联想力丰富，殊不知可能连昨天吃了什么饭都一时说不上来，所以又哪里来的这么大的信心，说自己就完全可以只吸收书中精华呢？
读书，并不是为了只读其中1%或2%，这么差的效率简直浪费那本书了。要是你专门花钱买一本书回来，肯定还是想记住其中100%或90%的内容，再不济也得10%到30%的内容，不然花钱买的书才记住那么一点点，也太对不起自己的钱了。
所以我现在读书的时候就会常常思索：“其实所谓的只理解书中精华，不过是个美好的愿望罢了，那是读书总记不住多少内容的人给自己找的借口而已，就像狐狸吃不到葡萄总说葡萄酸一样。”
真正喜欢读书，并且长期读书的人也会因为读的书越来越多，而忘记前面读过的书，读到最后可能连前面书的1%或2%都忘记了。所以每次读书只记住1%或2%，到最后还能记得什么呢？
如果说只是这种样子的读书，那和没读是一样一样的，因为你们都不知道书的内容。不要认为只要眼睛看过就算读过，脑子没有记住，读再多的书也是白搭，到时候不照样一问三不知？
A1-联系经验
到大学报道的第一天，我看见学校道路两旁全是各种社团的招生。
很久以前，我就特别羡慕大学里面可以参加各种社团，可以和学长学姐一起讨论你们共同的爱好，于是我便参加了一个文学社团。
开学的一周后是文学社团新人报到的时间，我们大家都齐聚在一间教室，这次参加的新人一共还是有十多个。团长说完开场白和欢迎词，紧接着就是我们这些新人自我介绍了。
“我叫××，来自××，喜欢读书，读过《××》……”
……
自我介绍了五个人之后就轮到我了，我便借着前面人的模板简单自我介绍了一下，并说出我有读过《海底两万里》等书。
在我刚坐回座位上，旁边一个新生就立即问我：“你读过《海底两万里》？我知道是很好的小说，但没看过，不知道写的什么。”
我没想到居然会有人问我这个问题，有点不按套路啊，我愣了半天才支支吾吾说了个故事大概讲的什么，至于更多的我绞尽脑汁也没想起。我看到对方“哦”了一声，没再继续追问，这悬着的心才安然放下。此时手心全是汗，早知道就不该这么指名道姓的说出书的名字，免得被别人追问。
《海底两万里》是我很久以前看过的一部小说了，只记得大概是个什么样的故事，至于其他的，估计当时看的时候也没怎么看明白。
从此，我得到一个教训，如果自己对那本书的内容不是非常熟悉的话，坚决不说自己看过，免得到时候打肿脸充胖子，尴尬地下不了台。
A2-规划运用
其实造成这种尴尬的局面，归根结底还是自己读书有问题。
我发现上学这么年，居然不会读书。以前读书像吃快餐一样，只顾读完了解个大概就行了，认为这便是读了一本书，笔记、感想什么都没有。一合上书，问写的什么，一脸茫然，唯一清晰地记得的就是结尾作者告诉我们的道理。估计再过个十天半个月，连结尾也许都说不出个所以然了。
像这样读书，不是跟没读一样吗？因为最后也没比没读这本书的人知道的多。想要读书有效率，还得有方法，为在以后的读书过程中掌握书中更多的内容，我总结了以下几个要点：
一、不能死读书。死读书书中内容是很容易被忘记的，一定要边读边思考，理解分析书中的道理，自然就深刻的记住了书的内容。
二、要做笔记或者写感想。不能像以前一样通篇读完就算了，一定要在读完每章之后写一篇感想总结，把书中的内容转化成自己的东西，更容易吸收和理解。
三、分类整理。每隔一段时间把写的心得、笔记、感想等各自分类，不同类型的书内容是完全不一样的，分开整理，自己看起来一目了然，不杂乱。
四、思考运用。每月或是每两月可以把整理的笔记再回顾一下，并思考可以用到什么样的生活场景中，做到活学活用。
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