无论是使用电脑，还是使用其他数码产品的问题，有时候都让家长们束手无策，说了管了孩子都不理睬，这样的情况，我们常常归结于孩子没有“规矩”。所谓规矩，其实就是规则。合理地制订符合自己家庭教育现状的家庭规则，对处理好学习和使用数码产品的关系，特别是对培养孩子良好生活习惯、学习习惯和情感习惯有一定的帮助。如果班主任能帮助家长们立下规则，立好规则，那么家庭教育的效果便会显而易见了。
案例中的刘老师帮助振宇妈妈制订了关于使用电脑和玩游戏的家庭规则，我们一起来看一下。
刘老师跟振宇妈妈一起制订了使用电脑的家庭规则，首先规定了电脑的作用：电脑主要是学习工具，不是纯粹的娱乐工具。她们还一起制订了使用规则，内容如下。
家庭电脑使用规则
1.使用电脑要以学习为主，娱乐为辅。
2.在每日完成课外作业、读外阅读、兴趣学习等情况下使用，最多半小时。
3.尽量浏览一些有关青少年的网站。
4.不把有关家庭的信息暴露给网上的陌生人，不要用实名注册。
5.在网上遇到他人骚扰等麻烦事立即与爸爸妈妈商量，如果爸爸妈妈不在家就立即关闭电脑。
6.如果使用者违反上述规则，视情节轻重，处以减少使用电脑时间或在一定时间内停止使用电脑的处罚。
在执行了一个月以后，振宇对电脑的依赖渐渐减少了，但还有不自觉的情况，比如到了半小时，还磨磨蹭蹭不肯关机。于是，刘老师又帮助振宇妈妈完善了使用规则。
家庭电脑使用规则
1.周一至周五，每日完成家庭作业、课外阅读等情况下使用。只允许使用电脑查找资料，且必须征得父母同意方可实施。
2.每次用时为30~40分钟。如有超时，累计超时时间从周末的电脑娱乐、游戏应用时间中扣除。
3.周五晚至周日白天可以用来听音乐、看电影、玩网络游戏各一次，每次时间为40分钟左右。
4.用电脑查找资料和听音乐、看电影、网络游戏等娱乐功能不能混用。违反一次，取消本周电脑娱乐时间。
5.网上下载音乐、电影、游戏，一定要经过爸爸妈妈审查。不能接触暴力或者不健康的电影、游戏。
他们还制订了使用电脑的奖惩条件，内容如下。
用电脑的奖惩条件
1.当日表现好的时候记一分，累积五分时，可以得到奖励，奖励内容由家长和孩子共同商定。表现好的内容为：
（1）能严格执行电脑学习功能和娱乐功能使用要求，不混用。
（2）上课专心听讲，课后认真、及时完成作业。
（3）能严格遵守作息时间，自觉做好日常生活中的小事，比如能整理自己的床铺，能按时吃饭，能自我管理时间，能自觉为家庭承担力所能及的家务劳动。
2.当日表现不好的时候扣一分，所扣分从本周奖励分中扣除。累积分达五分时，则本周不允许使用电脑娱乐功能。表现不好的内容为：
（1）违反使用电脑约定，混用电脑学习功能和娱乐功能。
（2）老师反应上课打闹、不专心听讲，作业错误太多，又不虚心改正等。
（3）没有特殊情况，超时使用电脑，不能遵守作息时间，胡乱发脾气。
（4）不经请示，私自下载网络游戏等。
特别值得一提的是，在规则中还列有“电脑使用的监督情况”一项，其内容如下。
电脑使用的监督情况
1.在好习惯培养初期（以一个月为限），在用电脑的时候需要父母陪同。父母可以和孩子共同学习或者共同游戏，分享孩子的快乐，建立良好的亲子关系。
2.孩子有义务教父母使用电脑，父母不懂的应向儿子请教，不得唠叨、说教。
3.请孩子同时监督父母来共同遵守执行上述规定。
又一个月以后，振宇已能够做到严格遵守规则，并且在依照规则教爸爸妈妈使用电脑时，跟爸爸妈妈的关系比以前更融洽了。
——摘自《班主任工作十日谈 对话家长》
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