小倩是一位全职妈妈，为了女儿的学习，她将全部的精力和时间，都花在了女儿身上。上、下学的接送，各种提升的补习班，用她自己的话说，只要她放松一下，女儿的成绩就不稳定。女儿每次考试，她心里比女儿还要紧张。
小倩为了女儿，的确是做出了巨大的牺牲和努力，但是，在孩子的教育上，她却忽视了一个最重要的问题，为什么她的女儿没有主动的学习动力呢？
其实根本的原因，是由于小倩时时刻刻的督促，孩子学习的那种内驱力被小倩不自觉地屏蔽了，这样，孩子逐渐陷入了被动学习的状态中。
北京大学法律硕士，作为两个优秀孩子的母亲，长期关注家庭教育深度研究的梅拾璎，在《唤醒孩子的内驱力》一书指出：内驱力是调动一个人全部力量不断学习和探索的动力。好的家庭教育方式，就是要唤醒和激发孩子自身的内驱力。
一、帮助孩子打通学习障碍的关键时刻
我们知道，孩子在成长过程中，是需要父母的关注与鼓励的，特别是在关键时刻，来自父母的支持与帮助，会对孩子的成长产生巨大的影响，使他们能够克服困难，获得自信，找到学习的动力。而作为父母的教育管理方式，起着至关重要的作用，会直接影响到孩子的将来。
小曼上初二时，课程中增加了物理课，她的心中产生了一些恐惧。妈妈知道后，征求她的意见，问她是否愿去上课外辅导班，并且告诉了小曼，自己去了解了，辅导班的物理老师是一个非常有经验的老师。
第一次在妈妈的陪伴下，小曼到辅导班试听了一节课，结果，她喜欢上了这个老师的讲课方式。就这样，在课外物理老师的辅导下，小曼期中考试的成绩考了85分。妈妈知道后，表扬并且鼓励了小曼，并且和课外物理老师一起，分析了小曼的问题点。经过老师的指导，小曼对物理的学习兴趣越来越浓厚了，期末考试考了满分。
对于孩子来说，在他们遇到障碍困难的时候，作为父母，在给予孩子具体帮助的同时，通过孩子自己的努力，去感受自己内在的力量，克服困难，坚持学习，让孩子从内心建立起了自信心，最终激发出了自己的内驱力。
二、走进自然，带给孩子的身心自由
大自然对于孩子来说，是一个天然的游乐场。高大的树木，密密的草丛，飘逸的白云，潺潺的流水等，都能在孩子幼小的心灵中，产生各种各样的想象空间。孩子在与自然的接触中，慢慢增长了悟性，拥有了智慧和善良。
林丽的女儿如愿地考上了理想的重点大学，大家都问她是怎样培养孩子的。其实，在林丽看来，她的方法很简单。她从女儿上幼儿园的时候开始，每到假期，她都会带着孩子出去旅游，让孩子从小对于大自然的美好风光，产生了热爱之情。
平时周末的时间，她会陪着孩子到家附近的公园或山里，到处转转，让孩子在草丛中追逐飞舞着的蝴蝶，在小溪中感受流水的声音。她的女儿对各种动、植物产生了浓厚的兴趣，林丽就给她买来各种的书籍，鼓励女儿自己学会去认识那些动、植物。
由于从小对自然的兴趣和爱好，她的女儿高考报志愿时，直接选择了自己喜欢的专业。
大自然对孩子心智的启发，是一种潜移默化的影响，它让孩子在心灵感到自由的同时，也让孩子产生了无比的想象力，而这种想象力同样能够激发孩子主动的学习能力。
三、和孩子一起成长
人们常说，父母是孩子的一面镜子，由此可见，父母对于孩子潜移默化的影响。当你要求孩子要达到这样或那样的目标时，首先要想到的是，父母作为孩子眼中的镜子，更应该学会成长。
哈佛博士何江出生在一个农民的家庭，母亲曾献华仅仅是一个初中毕业的农村妇女。她与别的母亲不同的是，热爱读书，每当碰到不懂的时候，她就向儿子请教。正是因为她用自己的行为，给儿子当了一面很好的镜子，使得何江成为了优秀的顶级人才。
父母自身的成长，一方面给了孩子一个榜样，同时也是一种循循善诱的方式，在启发和引导孩子，使孩子能够产生内在的自我学习能力。
对于孩子来说，精神上的内驱力，需要父母细心观察，去引导孩子，发现和唤醒他们的内在动力。因此，父母不但需要有爱心，更需要有耐心等待。小倩需要做的是放手，帮助女儿找到自己的兴趣和爱好，激发她内在的自我学习能力，把学习变成自己主动愿意做的事情，而不是在小倩的时刻监督之下。《唤醒孩子的内驱力》这本书，可以让小倩走出家庭教育的误区，引导女儿做到真正的优秀。
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