由于疫情，今年的寒假来得出乎预料地早。
昨天下午考完最后一场物理，就让学生回到教室，班主任进行相关工作的布置。
我在楼上监考了，等我收完试卷，再去送完试卷，我们一班的学生已经回班了。“咚咚咚”“砰砰砰”“噼里啪啦”“稀里哗啦”……我的天，大老远就听见班里几乎炸开了锅，如果不是上面还有好几层，非把楼顶炸翻不可。
可以说，学生的那个激动兴奋的心情呀，任何语言都表达不出来！
学生的脸上挂满了笑容，神情里藏着满满的兴奋，仿佛中考结束，更像高考结束，就
我的乖乖，就一个八年级期末考试，至于这么激动吗？！
不过，他们心底肯定跑过一千一万个“激动”的神经元——激动爆棚了。
我走在教室外面，看他们那激动的样儿，我突然不想进去了，我一进去就会破坏他们的激动心情。对于学生来说，班主任的出现总是他们话题终结者，兴奋除去剂。
好吧，让你们的激动再飞一会儿吧！
我先去办公室拿了小蜜蜂，喝了口水。然后去教室，此时，学校的广播会已经正在进行了，可是，班里依然是乱作一团的说话声。
我不说话，走了进去，说话声开始收敛。但是，还有个别同学抑制不住说话的激动心情，还在跟旁边同学交头接耳。
广播里孙主任说“寒假，不是用来放松的，而是用来逆袭的”，听到这里，学生脸上出现了不屑的笑意。
广播在继续进行“同学们，这个假期如果你抓住了，你真的会成为一匹黑马，让所有人刮目相看。”听到这句话，学生笑的更欢了，那种笑不是发自肺腑诚恳的笑，脸上分明写着的是不屑与嘲笑。
又联想起前几天我们班交给我的班级史记，简直惨不忍睹：每个学生大概只写了几行，而且字迹潦草，语句不通。曾经的初衷是，让他们每天轮流写一篇班级发生的事情，一个学期大概每个学生可以有1——2次机会，让他们认真对待，当成一篇作文去写，我再把他们保存下来，为他们的初中生活留下痕迹。
但是，当那本“班级史记”交给我时，我已经放弃收藏的想法了。但是，今天八班的班级史记交给我时，又感到了有不少的安慰：八班的史记每个孩子都写的很认真，很公整整洁。一班的班级史记跟八班的班级史记相比，简直天壤之别。
同样的语文老师，同样的要求，得到的结果却大相径庭。
突然间，我感觉好失望，好失望！
我愈发觉得这些孩子，怎么会这样呢？广播会结束，我看向这些孩子问：“是不是期末考试考得特别好，所以特别激动吧！就算考得还不错，但这不是中考，也不是高考，你们的学习之路还长，有必要这么激动吗？”
学生不说话，沉默着。
唉，我也不想再多说了，类似的道理，我已经讲过无数遍了。
接下来，我安排了假期事宜，发放了通知书和期末表彰证书，又进行了假期的防疫安全、交通安全、饮食安全等注意事项，然后，让他们离开了。
他们个个如出笼的小鸟，一哄而散。好吧，好好开心吧，将来的路是要靠自己走的，谁也帮不了你！
眉毛上的汗水，眉毛下的泪水，他们总得选择一样！
网友评论