优质课比赛对教师而言含金量是比较高的，一般情况下是两年一次，在山东某小城市的我能拥有这次比赛的资格其实是非常不容易的。我是13年入职，按规矩，刚入职的前三年是没有资格参加的，好不容易到了16年，当时因为按资排辈，我依然没有参加，到了18年，学校终于更换了选拔的方法，我也终于有了比赛的资格。好在开始表现不错，我突出重围，作为开发区的代表进入到了市级比赛，市级比赛又分为两个小组（农村组和城市组），最终我以农村组第一名的成绩获得一等奖。因为时间有限，这期次我主要分享一下在市里那次比赛的经验。
一、充分备课
“工欲善其事时，必先利其器”，一定要尽可能多地收集材料，作最充分的准备。我抽到的课题是七年级上册12课，西汉建立和文景之治。刚得知这个课题我的心情有些复杂，这节课相对与于过去比赛，相对来说是比较偏的，翻了翻课本只有大概3页的样子，知识点非常少，要想使这节课充实，必然要作出适当的补充。确定课题到到正式比赛大概有20多天的时间，我先是重读课文、研读教参，确定了本节课的教学目标、重点难点、教材内容之间的联系以及本课在这一单元和这一册中的地位。接下来我通过学科网、中学历史教学园地下载了大量的课件，大概有40多个，然后我拜托了正在读博士的同学帮我在中国知网下载了关于西汉的论文，观看了中国通史、百家讲坛等相关视频，并且结合微信公众号的相关文章，如历史教育家、历史园地、国家人文历史、教研报、历史研习社等等，尽可能多的了解这段历史。在不停往脑子里装知识的过程有些痛苦，有时候什么思路都没有，有时候又会有很多思路，但只有经历广泛搜罗的阶段，你才会在某个不经意的点突然有了灵感。
]二、设计新颖
首先要有新颖的导入。比如这次参赛的课题是西汉建立和文景之治，我猜测会有选手选择刘邦的《大风歌》导入。果不其然，比赛当天，我看了其他选手，有4个选了《大风歌》作为导入。我选择了一个比较小众的关于汉服运动的视频《重回汉唐》，由汉服引到汉字、汉语、汉族，进而引到汉朝。
第二，我们需要根据教材内容对本课进行重新整合，找到一条主线。现在比较流行的一种说法是一课一中心，也就说需要在你的课堂里找到一条主线，而且不能偏题和跑题。最终我确定主线为以德化民和关注民生，符合西汉初年三位统治者的核心措施。
第三，要用心设计你的篇章题目。教材会有框题，但大多数情况下我们还是不要用，需要自己整合出新的框题，有主题而且让人印象深刻。我也是经过很长时间的思考，加上同事的帮忙，最终设计出来：高祖创业平乱世，文景承业开治世，古之明镜鉴今世三个篇章。读起来比较押韵，而且有耳目一新的感觉。
第四，材料设计要新颖。不要追求复杂材料的堆积，而是考虑到学情，做到具体问题具体分析。比如这节课面对的是初一的学生，就不能用比较晦涩的文言文材料，尽量选择通俗易懂又能反映问题的资料。我采用了视频、漫画、古迹图片、简单的文言文资料、生活图片，总之，尽可能多样化提现教学方法。
第五，课程要围绕核心素养展开。每个学科都有核心素养，历史学科的核心素养包括唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀五个方面，要时时反思我的教学设计有没有围绕这五个方面，有没有教给学生学习方法，有没有联系实际？比如在这课，汉初统治者减轻农业税，我联系了我们国家前些年取消农业税的政策；汉初统治者以德化民，我联系了我国坚持依法治国和以德治国相结合；汉初统治者提倡节俭，我联系了习主席提倡的“光盘行动”，升华情感。
三、保持状态
讲课的时候采用抽签选择班级的方式，这次讲课，我抽到的班级水平明显不高，学生连很多基础的问题都答不上来。回想起来我还是挺佩服我自己的，我当时面不改色，不慌不乱，依然是保持微笑，尽可能的鼓励和引导。过去我们会有一个误区，课堂气氛好才会是一堂好课。其实一堂好课的标准并仅仅是课堂气氛，它包含很多方面，比如要有意义、有效率、有生成性、平实、真实。评委见多识广，他们自然知道这种不活跃的班级更考验一个教师的素质，你表现的越从容，反而越加分，如果情绪不佳，那肯定会影响你的发挥了。
四、锤炼语言
教学语言和评价语言同样重要。教学语言一定要精练、到位、有条理，分清主次，层层递进，前是后的铺垫，后是前的提升。评价语言要有针对性，学生回答问题后，要及时做出适当的评价，而不能笼统地说很好。学生没有回答上来也要想办法引导，而不是自己说出答案。
五、不断学习
对于我们教师而言，要学的东西太多，而自己知道的东西又太少了。俗话说，要给学生一杯水，教师应该有一桶水。其实现在的人更认同教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”。因此，我们应善于主动学习，并养成习惯。其实可以把平时的每一堂课都当成比赛前的练习，今天和昨天比，明天和今天比，反思中学习，学习中反思，每天都有收获。
备赛的这20天，我没有一天是轻松的，脑子里时时想着这件事，甚至走路、吃饭的时候都会考虑该怎么设置问题，好在最终功夫不负有心人，我取得了自己想要的成绩，也为自己下次比赛总结了经验，在教师生涯上获得了一份成长。比赛是平时上课的试金石，要想提高讲课能力，没有万能的捷径，技巧是建立在实力的基础之上。只要我们平时认真备课、讲课、多反思、多交流，等机会来的时候，获奖的就会是你啦！
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