在晨光初破的宁静校园里，我踏着轻快的步伐步入办公室，心中满是对新一天教学工作的期待。
真当我低头备课时，L老师走到我对面说她的声音里夹杂着几分焦急与不安：“A婷今天又没来上学，我联系她家长也一直没接通。我记得你和她家长关系不错，能不能帮忙联系一下？”
我的心猛地一紧，A婷，那个总是带着几分腼腆却异常聪慧的小女孩，她的缺席让我感到意外。记忆中，她虽不善言辞，但对学习有着近乎痴迷的热爱，成绩优异，是班上公认的“小书虫”。于是，我毫不犹豫地应承下来，心中暗自思量，或许又是像上学期那样，因为身体抱恙或是小小的懒惰而迟到了吧。
然而，当我拨通'A婷妈的电话，听到的却是一个截然不同的故事，一个让我震惊又心痛的故事。A婷妈的声音中带着几分疲惫与无奈，她告诉我，A婷与她之间发生了激烈的争执，原因竟是班级重组后，A婷失去了她视为珍宝的两个“好朋友”。在这个看似微小的变化背后，隐藏着A婷内心深处对孤独与归属感的极度渴望。她无法接受这样的分离，情绪崩溃到了极点，甚至以不来上学作为抗议，甚至说出了极端的话语，让母女之间的关系瞬间降至冰点。
“她可能抑郁了。”A婷妈的话语如同一块巨石投入平静的湖面，激起层层涟漪。这句话，简短却沉重，让我瞬间意识到题的严重性。我迫切地想要了解更多，想要为婷婷做些什么，于是，我请求与A婷直接通话。
电话那头，是长久的沉默，只有A婷妈略带哽咽的声音在耳边回响：“孩子不想说话……”
我坚持让她把电话给A婷，然而她跟'A婷说老师打电话关心她，让孩子接电话，孩子没有任何反应。
我在这边着急地说：A婷啊，是我啊，咱俩聊聊吧……
没有任何回应。
我又说了一遍，她还是没有任何回应。
这时只听那边有人说车来了，A婷妈急切地跟我说：“老师不说了，车来了，我得带她去看医生了。”
那一刻，我仿佛能透过电话线，感受到婷婷内心的挣扎与痛苦，那是一种无声的呐喊，是对这个世界的不解与抗拒。
挂断电话后，我的心情久久不能平复。A婷，那个曾经在我眼中如此坚强、懂事的孩子，如今却陷入了如此深的困境之中。我开始反思，是什么让一个孩子变得如此脆弱？是教育的缺失，还是家庭环境的影响？亦或是社会的快节奏与冷漠，让她在寻找自我认同的过程中迷失了方向？
跟L老师简短地说了一下这情况，希望她等等A婷，先不要着急来不来上学的事儿。
A婷去看病了，是不是真的如她妈所说抑郁了，我不晓得，更不知道接下来心理医生怎么论断，我好着急了，感觉心头有无数只蚂蚁在啮咬，然而我又能怎么办呢？
她家长要带她去看心理医生，我不能阻止，她不想学习我也不能改变，作为一个只教她一个学期的语文老师，我没有立场左右她家长。
哎，这个孩子啊。
网友评论