在上次读了《家》之后，第一感觉就是对巴金老先生的激流三部曲读得太晚，《家》《春》《秋》应该在中学的时候就要全文阅读，这样或许会对幼小的心灵产生更大的震撼，从而从内心激发“革命”的斗志。
当然，这样优秀的作品无论什么时候都是值得一读的。所以在读完《家》之后，便迫不及待地到图书馆借来了《春》《秋》，总怕下次没有机会借到。
为了尽快读完《春》，连续一周都断更了，全力阅读。边阅读边思考：虽然《家》《春》都是批判旧礼教，但给我的感觉两者还是有细小区别。《家》主要是在批判旧礼教下的父母包办婚姻的不幸，《春》则是细说这种不幸是怎么“培养”出来的，也就是封建家教的过程。当然一部长篇小说不只有这么简单就能说明的，这仅是我个人的感觉而已。
读的过程中总有一种沉重感和使命感，看着那年轻的生命被旧礼教摧残殆尽，心中无比痛苦，从而激发内心悲愤之情，总想去打破这种不近人情的旧制度。好在作者已经帮我们找到了排在这种旧制度的人物，那就是觉慧、觉民、琴，还有那么多的年轻学子。在他们的帮助下，最终把即将被推入深渊的淑英获救“上岸”，离家出生到了上海找与觉彗团聚。
我们生活在一个新时代，而且根本就不用再担心会有蕙、鸣凤、婉儿的那样的悲剧，但我们一定要引以为戒，特别是作为父母在子女教育上。不要以为不包办子女婚姻、接受子女自由恋爱就不会有“人间悲剧”发生。如今在子女教育上，我们的父母虽然很累，投入很多，但也存在着像“包办婚姻”一样的行为：
为了孩子不输在起跑线上，我们的父母哪个不在早早就为孩子“包办婚姻”了？提前教育、学各种特长、报各种的特长班，虽然孩子不喜欢，但都是在父母的“高压”之下，孩子被迫屈从。但最终我们想想，那些学这学那特长的孩子，将来成才的又有几个呢？能沿着父母为其设计人生走下去的又有多少呢？
所以，我们不得不经常反思我们的这种“包办”是否就是正确的、最好的，值得推广的。我想，这些应该不值得推广，否则就不会在取缔这样那样的补习班、特长班，当然这也有其他原因，至少我们父母的“一厢情愿”是不可取的。虽然父母的想法是好的，是为了孩子的好。
家庭教育应该是一个大课题，是活到老学到老的事，有道是“只有父母的好好学习，才有孩子的天天向上”，这句话就是对父母在家庭教育上的忠告，而不是为孩子“包办”了事。
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