作者介绍：
1943年出生在美国宾夕法尼亚州东北部的一个小城，名叫斯克兰顿，父母是来自德国的移民。
主要学术研究领域是心理学，对于人的心理、心理过程和思维，保持着长期的兴趣。在心理学领域内，研究和著述的范围非常广泛，涵盖了发展心理学、神经心理学、社会心理学和教育心理学等。将自己的工作，看成是为扩展智能的概念所做的努力：即智能不仅是科学思维的能力，也不仅仅是逻辑和推理的能力，还包括了创造能力、领导能力以及从事艺术活动、手工艺制作和在职业场所工作的能力。
在心理学领域内的第一部著作，是有关艺术发展心理和艺术教育的，这反映了对艺术的长期兴趣。艺术和物理学、化学、生物学等其他科学一样，在其思维过程中同样严格地存在着对问题的思考、发现、解决等过程以及其他心理活动。
在美国心理学的学术界，特别是在大学范围内，受到重视的思维种类，就仅仅是逻辑分析思维。但是当作者开始研究正常的和天资优异的儿童，研究大脑受到损伤的成年人时，发现了人类拥有一定数量完全不同的能力，决定将它们命名为“人类智能”。这些智能是音乐、绘画、舞蹈、雕塑、诗歌以及其他艺术形式的思维基础。最终在1983年出版《智能的结构》，是使作者成名的重要著作。
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