期末盘点

当我看完最后一张试卷，这学期的工作就正式结束了。

每每这时，既有对假期自由生活到来的欢喜，又有送走一批学生的小小失落，她们终究是渐渐长大，渐渐离开。而我，在一年年的迎接和送走中，也渐渐老去。

惊喜的是，两个小可爱送了我一份珍贵的礼物，一本肖培东老师的专著——《深深浅浅之间》。当两个孩子悄悄跟随我到办公室，把书捧给我的时候，我是震惊的。从来没想过，她们会送书给我。只因为上课时谈到过肖老师和他的书，他的课，她们竟然入了心，知道我的喜欢，表达对我的热爱。何其有幸，遇到这样懂我的孩子！

每每这时，总喜欢在一段安静的时光里发呆。回忆这一年是怎样度过的。我都做了些什么，做得怎么样，比去年有没有长进，下学期又想有怎样的突破和改变。

也许跟年龄有关，越来越喜欢这样的回顾。给自己一点时间，给回忆一点时间，就那样静静地呆着，任思绪天马行空地驰骋。

最大的贡献应该是鼓励学生坚持两年的随笔长跑吧。厚厚的笔记本可以作证，密密麻麻的文字可以作证，共同聊写作的课堂快乐时光可以作证，写作小能手的经验分享可以作证，发表在周报上的小作品可以作证，学生看得见的成长可以作证……写作，没有技巧，只有慢慢写起来，才可能有蜕变。写作，无非是有感而发，有情可抒，有思可写，这是原来意识不到的写作真谛。有素材了，有思想了，有情感了，写作自然水到渠成。没有生活做根基，所谓的技巧只是好看的盆景而已，是缺乏生命力的。

培养习惯，是一直以来的追求。圈点勾画，大声朗读，大胆发言，认真书写，合作学习，思考路径……是细水长流式的要求和指导，从未间断过。从课本上的笔记可以看到成长的足迹，从自然大方的发言可以看到蜕变的惊喜，从作业本上的进步可以看到书写的变化，从流畅的语言表达可以看到思维逻辑的清晰，从同桌共赢的成绩可以看到相互学习的乐趣……这是我一直的美好愿景，更是长久不息的追寻。我要的不仅仅是成绩，更是各方面的渐渐成长，是做人做事的引领和渗透。

语言表达，是提升学生语文素养的重要因素。两年来，我努力创造各种机会锻炼他们。看标题提问题，课前讲名著，看视频谈看法，给别人习作提修改意见，写作好的经验分享，讲课外古诗词，比较阅读聊异同……有时是主动报名，有时是老师逼迫，无论怎样都是希望他们磨炼口才，心里想的能说明白，慢慢地，能表达准确流畅，逻辑清晰。虽然有些取得进步，不再紧张，不再惧怕，但仍有个别同学缺乏站出来表达的勇气和信心。根本原因是，他们的内心是缺乏力量的。我知道，慢慢走进他们的内心，才能让她们接纳我们的建议。而这条路漫长又曲折。只是希望，每年都通过自己的努力，做出一些改变，哪怕是一点点。毕竟，成长的路从来就没有平坦。