什么是大课？大于一个班级以上的人数（40人以上）的课程，通常座位是排排座，都是大课。
大课才能体现一个讲师的真功夫，怎么上大课？请往下看。
一、讲师方面
1、服装：正装，领带。人越多，越要穿浅色衣服，这样可以让听众视觉不容易疲劳。
2、肢体语言：人越多，肢体语言越要大幅度。甚至可以自己独立模拟表演，场景复现。
3、眼神：眼睛要照顾到所有的观众，缓慢环视或虚视（多看最后一排观众头顶），如果哪边的观众互动不积极，可以多关照一下。
4、语速：要快慢结合，重点的要慢点、解释或者强调。非重点或者讲笑话，速度要稍快一点，正常每分钟160个字到180个字之间。
5、声音：音量要有变化，声音要大，要有起伏变化，需要在开场前调整到最佳的音量，就是最后一排与第一排听到的音量相同。
6、心态：务必自信，不管台下多少人，当他们是朋友，要微笑。如果稍有紧张，记得心法：就当听众都是大白菜，看到这么多大白菜，是不是充满了丰收的喜悦？
7、语言：要多讲自己熟悉的话题开始，必要的理论和套话，还是要背下来，说的时候越流畅越好。也可以适当讲自己的成就与辛酸。
8、音乐：轻柔的音乐，利于叙事，舒缓听众疲劳。
9、上大课的时候，有过生日的学员概率较大，可以提前调查或者根据时间现场调查，再准备“精心时刻”。
二、环境方面
1、会场：最好能调节温度，否则会影响讲课效果，教室后边有门，方便有人临时出入，不打扰课堂。
2、投影仪：如果有视频或者公式，一定要有投影仪，以减少描述时间。
3、白板：尽可能有白板，因为有时候需要板书。
4、小礼品：准备必要的小礼品，可以与听众更好的互动。
5、讲师：一定要先到场，先入为主，调试投影、音响、空调、舞台摆放、小礼品准备，与先到的听众聊天，获取他们的想法。
三、课堂形式
1、人员：请学员一定要坐满前三排，这样可以更好的与学员互动，观查学员状态。
2、破冰：破冰只要能达到全体观众互动即可。以鼓励语言，互动为主，在破冰阶段可以走下讲台与听众互动。如果有些数据调查还没做，可以现场请学员互动一下，举手配合一下，比如年龄段不同，分别举手。讲师再记录一下，并适当调节课程内容和结构。
3、提问：问大家的时候一定要选择题或者判断题，答案最好只有一个字。
4、回答：经常请学员回答问题，如果回答的时间超出上台的时间，那么请上台回答，并且先要向观众介绍自己。
5、支持者：这个确实可以有，在开课前，先与学员聊天，找到支持者，邀请他带领听众互动，多多益善。
6、呈现：除听众互动外，课程内容以演讲为主，表演为辅。
7、互动：可以实行快速分组，把听众分成几大块，便于分组互动和比赛。
8、赠送六个大课互动：多做全体听众玩的游戏，讲师多引导，告诉大家需要活动活动，对身体健康。
a、传话筒：用在随机请听众回答问题，参加游戏，得小奖品。方法：请听众拿着话筒或礼品互相传递，前后左右都可以，但不能在同一个方向上超过3次，不能向回传，讲师查到7就停止，话筒在谁手里谁就可以发言。
b、倾听力：请学员一只手为拳头，一只手为掌，放在左右两边。当讲师的故事中提到3，马上用掌抓边上学员的拳头，同时躲开别人抓自己。
c、爱的鼓励按摩法：用手为边上的听众按摩，需要按“爱的鼓励”为同学捶背，然后左右互换，互相服务。
d、练“气功”：讲师向观众模拟发气功，说“排山倒海”，观众们一起后仰，举手，喊“啊”，很好玩的，多做几次，大家都会活动活动了。
e、写米字：请听从一起用头前后左右写“米”字，告诉学员这样对颈椎比较好，可以在工作期间多练习。
f、握手：请听众左右握手，讲师带所有同学一起说：你辛苦了，你表现很好，我喜欢你……
四、课堂内容
1、调整听众心态：听众的心态从听从的表情和肢体动作上就能识别，如果愁眉苦脸的太多，就请大家笑笑或者讲个笑话。如果抱肩和跷腿的太多，就需要听众运动运动了，可以做做脖子运动，或者与左右两边的人握手。用语言告诉大家，放轻松。语言上请听众暂时放下架子，大家都是同学。培训除了学知识，要认识新同学，是积累人脉和练习沟通的最佳平台。我们不仅需要知识，更需要练习自信。
2、介绍课程背景：建立联接，告诉听众，我讲的内容和大家有什么关系，是不是与我们的工作、生活息息相关，甚至影响我们的未来。
3、给出理念：理念就是大道理，从古到今，从外到中，在讲清楚大道理，并且得到听众认同后，再给出具体解决问题的现象。
4、给具体方法：有了问题，再给解决问题的方法，一定要有详细的方法与步骤，否则理念太大，太多，大家当时听了感觉都很对，回去发现内容根本无法落地，过段时间还得骂你……
5、准备必要的视频：与课程相关的视频，请大家观看，并可适时提问与讲解。这个也很重要，多准备几个备份的。
五、课堂控制
1、内容与形式：适当控制内容与形式的比例，建议5：5，内容太多听众容易累。形式太多效果很好，但听众回去也会感觉没学到东西。
2、先约定好迟到、手机的奖励措施，可以奖励违规的听众表演节目。
3、互动不起来的时候，可以多坚持几次，有时候要和听众比比毅力，你放弃太早，听众绝对不会替你坚持。
4、一定要按时按约定请大家休息，大家都要快乐。
5、要求别人不迟到，那讲师一定要不拖堂，如果真的要拖堂，要先征求听众意见。
6、解释一下，互动和传销形式的关系，如果能把利于授课的传销方式用于学习，何乐不为？
7、不要说“时间关系，我们要快点讲”之类的话，如果感觉时间不够，自己调整课程进度就好了。
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