穷爸爸,富爸爸一书中,罗伯特·清崎有两个爸爸:“穷爸爸”是他的亲生父亲,一个高学历的教育官员;“富爸爸”是他好朋友的父亲,一个高中没毕业却善于投资理财的企业家。清崎遵从“穷爸爸”为他设计的人生道路:上大学,服兵役,参加越战,走过了平凡的人生初期。直到1977年,清崎亲眼目睹一生 辛劳的“穷爸爸”失了业,“富爸爸”则成了夏威夷最富有的人之一。罗伯特·清崎毅然追寻“富爸爸”的脚步,踏入商界,从此登上了致富快车。
初看此书时,我已经上到大二。当初第一感觉,肯定是受过高等教育的那位爸爸才是有钱人,没想到讲述的却是没受过什么教育,在社会上摸滚打趴出来的那位富爸爸最终成功的故事。这彻底颠覆了我的价值观,从此开始反思。
读书到底有什么用?到底该怎样面对这个现实?
1、现在社会注重商业,笑贫不笑娼,我们每个人都想拥有财富。但是现今的教育体制只会把我们培育成一位合格的工人,做一个对社会有用的人,一枚小小的螺丝钉,是金子总会发光的。相信这些,都是我们经常读到的。
2、没有书本告诉你要理财,提升财商;没有途径告诉你如何成为一名老板,只会告诉你怎么做好一名员工,中层管理者。往大了想,没人告诉你如何造反才能成功。
书本上给你讲知识,讲的是知识是怎么来的,没有告诉你怎么去应用,怎么样才能出效益,有利润。因为编书的老师也是打工仔,也不是老板。一名老板,或者领导者,不会告诉你领导或者成为老板的秘诀,他要的是你会工作,越来越效率的工作,要的是利润。
书本上也会告诉你怎样最有效率,如何最快速有效的解决问题,但这也只是在告诉你如何成为一名优秀的员工,而不是老板。在这样的氛围中,生活的时间越久,越会把自己当成一名小小的螺丝钉,那么你的作用会越来越小;要么越来越优秀,成为一名管理者,为老板创造更大的压榨价值。
3、那么怎样能成为老板?或者说老板有哪些能力?一是思维方式不一样,员工是自下而上看问题,而老板是自上而下看问题,从顶端看问题,发现最本质的商业核心,高下立判。
举个例子,亲戚做装璜的,有次接了个单子,是给一家公司大楼做室外装璜。老板手下有两个经理,一个姓黄,一个姓牛,加上老板,我亲戚,四个人,讨论如何装璜。基本上是两个经理争论,老板和我亲戚坐着听。问题来了,如果你是老板,你听谁的,怎样选择?
亲戚告诉我,很简单,老板的决策是怎样便宜怎么来,怎样合算怎么来,这就是直接看到问题的本质。
二是整合资源,利用资源,利用杠杆进行放大。正如前面所说的,读书读傻了,没有人告诉你知识学来是要用的,怎么去用?如何去用?这些是有人教的,也是能学会的,很多需要老板以身示范,才能学会。
为什么老板的孩子还是老板?因为以身作则,时时刻刻在教,在传授,耳濡目染,自然而然。富二代真的比你差吗?人家的财商比你高的很。
文化大革命前,有户人家做生意,非常富有。这户人家有两个儿子,老大出生早,从小跟着家里人做生意,老二出生晚,文革期间出生,家庭没落,没跟过没见过如何做生意,但是能吃苦受罪。这导致了什么样的结果呢?
文革后,老大身体不好,种地种不好,但是想了很多办法,合理利用周边环境,做起了小生意,不愁吃喝。老二种庄稼是一把好手,但是种的好却吃不饱,只想着庄稼地。
龙生龙,凤生凤,耗子生来会打洞。商业也是代代相传,一直延续的。
4、要创新,在前人走过的路上,是不容易发现新的景色的。敢于走小路,走自己的路,去发现属于自己的风景。方向和选择,比努力更重要。
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