穷爸爸，富爸爸一书中，罗伯特·清崎有两个爸爸：“穷爸爸”是他的亲生父亲，一个高学历的教育官员；“富爸爸”是他好朋友的父亲，一个高中没毕业却善于投资理财的企业家。清崎遵从“穷爸爸”为他设计的人生道路：上大学，服兵役，参加越战，走过了平凡的人生初期。直到1977年，清崎亲眼目睹一生 辛劳的“穷爸爸”失了业，“富爸爸”则成了夏威夷最富有的人之一。罗伯特·清崎毅然追寻“富爸爸”的脚步，踏入商界，从此登上了致富快车。
初看此书时，我已经上到大二。当初第一感觉，肯定是受过高等教育的那位爸爸才是有钱人，没想到讲述的却是没受过什么教育，在社会上摸滚打趴出来的那位富爸爸最终成功的故事。这彻底颠覆了我的价值观，从此开始反思。
读书到底有什么用？到底该怎样面对这个现实？
1、现在社会注重商业，笑贫不笑娼，我们每个人都想拥有财富。但是现今的教育体制只会把我们培育成一位合格的工人，做一个对社会有用的人，一枚小小的螺丝钉，是金子总会发光的。相信这些，都是我们经常读到的。
2、没有书本告诉你要理财，提升财商；没有途径告诉你如何成为一名老板，只会告诉你怎么做好一名员工，中层管理者。往大了想，没人告诉你如何造反才能成功。
书本上给你讲知识，讲的是知识是怎么来的，没有告诉你怎么去应用，怎么样才能出效益，有利润。因为编书的老师也是打工仔，也不是老板。一名老板，或者领导者，不会告诉你领导或者成为老板的秘诀，他要的是你会工作，越来越效率的工作，要的是利润。
书本上也会告诉你怎样最有效率，如何最快速有效的解决问题，但这也只是在告诉你如何成为一名优秀的员工，而不是老板。在这样的氛围中，生活的时间越久，越会把自己当成一名小小的螺丝钉，那么你的作用会越来越小；要么越来越优秀，成为一名管理者，为老板创造更大的压榨价值。
3、那么怎样能成为老板？或者说老板有哪些能力？一是思维方式不一样，员工是自下而上看问题，而老板是自上而下看问题，从顶端看问题，发现最本质的商业核心，高下立判。
举个例子，亲戚做装璜的，有次接了个单子，是给一家公司大楼做室外装璜。老板手下有两个经理，一个姓黄，一个姓牛，加上老板，我亲戚，四个人，讨论如何装璜。基本上是两个经理争论，老板和我亲戚坐着听。问题来了，如果你是老板，你听谁的，怎样选择？
亲戚告诉我，很简单，老板的决策是怎样便宜怎么来，怎样合算怎么来，这就是直接看到问题的本质。
二是整合资源，利用资源，利用杠杆进行放大。正如前面所说的，读书读傻了，没有人告诉你知识学来是要用的，怎么去用？如何去用？这些是有人教的，也是能学会的，很多需要老板以身示范，才能学会。
为什么老板的孩子还是老板？因为以身作则，时时刻刻在教，在传授，耳濡目染，自然而然。富二代真的比你差吗？人家的财商比你高的很。
文化大革命前，有户人家做生意，非常富有。这户人家有两个儿子，老大出生早，从小跟着家里人做生意，老二出生晚，文革期间出生，家庭没落，没跟过没见过如何做生意，但是能吃苦受罪。这导致了什么样的结果呢？
文革后，老大身体不好，种地种不好，但是想了很多办法，合理利用周边环境，做起了小生意，不愁吃喝。老二种庄稼是一把好手，但是种的好却吃不饱，只想着庄稼地。
龙生龙，凤生凤，耗子生来会打洞。商业也是代代相传，一直延续的。
4、要创新，在前人走过的路上，是不容易发现新的景色的。敢于走小路，走自己的路，去发现属于自己的风景。方向和选择，比努力更重要。
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