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【1月亲子时间管理·第1.1讲课后实践】
这是2019年1月1日“崔律精时力之亲子时间管理（1月）”系列第1.1讲的课后实践。
<实践事项>
购买物料，结合今天的孩子起床栗子，联系一个类似的孩子磨蹭的栗子，并从自己和孩子两方面分析原因（写在实践2）。
<实践日志（记录）>
1.我在本讲中的收获：
1.1.多方寻找问题的可能性。是能力问题？还是意愿还够？还是习惯不好？还是性格原因呢？或是缺乏时间意识？……
1.2.孩子的意愿。崔律提到小孩意愿的问题，这让我想起需要寻找驱动小朋友去做这个事情的意愿，有些事情大人可能觉得理所当然去做 但小朋友不见得认为那是理所当然的。
1.3.贴标签与反思。这让我想起奶奶每天晚上在催时说的话，虽然我跟先生都没贴标签，但长辈还是会有时侯出现唠叨，说多了也就习惯性的继续说。
1.4.身教大于言传。家长自身需要时间管理的能力，从而影响小朋友，用自己的行为作模范，同时注意家长语言的影响力，特别是亲子沟通的能力，把小朋友看作一个小大人。
2.我们的案例与分析：
2.1.晚上洗澡磨蹭。印象中我家小朋友早晨起床没遇上特别大的困难，可能是一开始我就把上学的责任赋予她们。可晚上洗澡磨蹭一直困扰着我，好像走进死胡同越走越出不来一样~几乎每天晚上都上演着一催二催三威胁的戏……比如前天晚上，妈妈8:17问小宝打算几点洗澡，回复说是9点，ok ,妈妈答应了，妈妈洗完澡9:05出来，小宝还是没动，只能再问，小宝，现在几点呀？这个时侯小宝就会不停的磨蹭，最后完成洗澡的时间是10:20。
【原因分析】
妈妈：（1）沟通技能不够，不能好好的跟小孩沟通，关于这个话题大多时侯的对话结束是不开心的;（2）耐心不足，有时侯会想出一些新做法，但当新鲜度一过，小孩回到原点后便没耐心再继续引导;（3）不讲理（这是小孩的评价），有时侯我会跟小孩辩论，什么原因不想洗澡，是因为头发太长不想洗头吗？那把头发剪短如何呢？（这时侯小孩会认为我不讲理，什么阻碍把什么断了就好，难道剪短了就不用洗头吗？根本不是在解决问题），每当这样我就开始懵圈了，不知道怎样才叫讲理。（4）可能存在误判，紧张洗澡的原因是希望小孩早点睡，把解决晚睡问题定在洗澡的节点上，解决问题的路径可能出现问题。（补充一下，假如已经洗过澡，叫小孩上床睡觉基本上不难的，小孩入睡也很快。）
小孩：（1）习惯问题，感觉到我已经无形中让小孩这个习惯固化了。家里人不断在那个点数催促，形成一个惯性循环。（2）能力问题，现在想来也有可能出现这方面问题，如果有些洗头的技巧或者是速干头发的小工具能帮助她们，让她们减少麻烦的感觉，或许会更好解决。（3）意愿不够，洗澡对于两宝来说好像是没有任何好处，引不起想做的愿望。今晚特意跟两宝讨论洗澡好处的话题，对于她们来说 洗澡还真的是没有一个好处 小宝想了很久才想出一个好处是洗完出来会有香味。（4）性格的原因，天蝎座好像就是这性格，呵呵……有时侯我会想，假如两宝是处女座的会否好些呢？（5）缺乏时间意识，怎么解释时间意识呢？什么是时间意识？时间意识等同时间观念吗？我找不到合适的解释，时间意识包括时间观念，以及比时间观念更深一层的察觉，是对事物与时间之间连接的一种觉醒，就好如崔律对事物选择时用时间成本与价值作为其中一个考量点一样。我觉得我家小朋友并不缺时间观念 缺的应该是对时间价值的认识。
家庭：除了妈妈，家里奶奶和爸爸都是晚睡型。妈妈试过一段时间很早洗澡和上床睡觉，想以此影响小孩作息，可影响效果极低，现只好跟着小孩耗时间，跟着她俩完成睡前步骤再处理自己事。
3.我的疑问(周六答疑) ：
崔律今天让买的物品我都有 而且也是出于买回来让小孩学习用的，不知道是我的方法不对 还是引导不好，目前来说并没有很明显的作用，就是像我这种已经用过的，会否对以后的学习亲子时间管理使用效果产生不太好的影响呢？
4.其他想说的话(如有)：
今天做的分析对我还很有启发，以前我还真没想到，在洗澡于两宝来说没有一个好处，我能分析出来但我没意识到应该从这个点来想解决办法。
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