学会提问是一本可以让我们通过批判性思维，让我们能够发现关键问题的意识，提出和回答关键问题的能力以及积极主动的利用关键问题的强烈愿望。
“从开始写作时起，本书就一直处在改进和提高当中，30多年来，我们不断汲取来自读者的意见和建议。”在前言读到这句话的时候，我恍然明白了，为什么有些人可以那么优秀，而有些人一生都碌碌无为。一件事情的完成，其实很简单，但是通过反思，反馈，总结，十几年如一日，能把一件事情做到精益求精，真的很难。
在读这本书的时候，出现次数最多词就是价值观、论题、结论、理由、不明确的词语及描述性假设。作者通过这几个词，将整本书贯穿起来，循序渐进，由简入难，引人入胜，茅塞顿开。和《如何阅读一本书》及《批判性思维工具》比较起来，真本书真的要更胜一筹。
首先，什么是价值观？价值观就是人们认为有价值而没有说出来的观点。比如：你想成为一个什么样的人，你希望身边的人都是什么样子的，他不是具体的人在什么情况下发生的具体事情，而是一个观点，一个可以代表你的观点的词语。
其次，什么是论题？论题就是引起对话或讨论的问题抑或争议。他分为两种，一种是描述性论题，是指对过去、现在或将来的各种描述的精确与否提出问题。另一种是规定性论题，他是指对什么该做什么不该做、什么是对什么是错、什么是好、什么是坏所提出的问题。
再次，什么是结论和理由？结论就是作者或演说者希望你接受的信息。理由就是用来支撑或证明结论的看法、证据、隐喻、类比和其他描述。就是我们为什么要相信某个结论的解释说明或依据。理由+结论=论证！
最后，什么是不明确的词语及描述性假设？顾名思义，不明确词语就是在不同场合有不同意思的词语，而描述性假设就是没有说出来的关于过去、现在和未来是怎样的一种看法。
任何一篇文章著作，都离不开这几个问题，他们能够让你清楚理解交流者的推理过程。可以帮助你更好的分析问题，那些问题和结论是站的住脚的，哪些是不能的！
因为每个人所处的环境，受教育的程度，以及思维、价值观等不同，对于本书的解读也有不同，所以，这本书前五章以及最后一张，我觉得可取的内容甚至能够让我深刻反思和所学的内容是最多的，很实用也很适用。而相比第六、七、八、九、十等内容，尽管作者说的很有道理，但是很多内容对于我来说过于较真，不太实用，但是多少也可以帮助我更好的去生活和工作。感谢尼尔布朗的辛苦编著以及翻译人员的辛苦付出， 能够让我看到如此优秀的著作，能够开阔我的思维，让我在未来的路上更好的前行，感恩，感谢！
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