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教育,一定是狂风暴雨的洗涤吗?

教育,一定是狂风暴雨的洗涤吗?

作者: Karuna哈哈兔 | 来源:发表于2018-10-17 23:25 被阅读0次

第一次尝试青春期讲座,对象是全体初一学生,以“青春,有场不能醒的梦”为主题,是“不能早恋”的文艺版说法,讲座后学生掌声雷鸣,然而从级部主任的表情中感觉似乎并没有达到她想要的结果,后面专门去征求了其他老师的建议,有老师说讲座太温和了,就是一场放松,学生听完还笑嘻嘻的,不严肃,然后给我建议,这个主题主要要对女生说,往狠里说,有些女生就是比较早熟,她们会做出一些不要脸的事,一定要好好骂骂,有些男生不知道怎么回事,被一些女生勾引一下就误入歧途,关键是女生还挺丑。

或许讲座内容和语气还可以有所调整,但一定要走向学生对立面,以这种方式去提醒她们吗?

晚上7点去学校操场跑步,一群晚辅后的男孩在跑步,也有两个女生在散步,停下来和那两位女生聊天,说到了学习压力、学习方法、甚至更隐私的心理话题。突然一声就“惊雷响”,女生怯怯地说“老师救我,德育主任来了。”接下来就是德育主任的批斗时间,要马上回家,不能运动,不能嬉笑,为了运动会跑5圈也超时了,平时大课间怎么不见你们爱运动呢?……最后,甚至拿起了手机录起了视频,大有给我等着,秋后再算账之意。

这位老师担心学生回家太晚、不安全、影响学习的初心没有错,只是一定要用这样的方式吗?

有多少教育是当发现学生问题时,站在学生的对立面,以狂风暴雨式的教育试图洗刷掉学生的棱角和错误,留下一个懂事乖巧的孩子存在与自己的预想掌控之中。
想到此,心中无比悲哀,居高临下的行为管制或许在短时间内是十分见效的,可是最终留给学生的又是什么呢?都说学生抗挫折能力弱,所以需要以狂风暴雨式教育来锻造学生坚毅品格是吗?若是如此,学生是否也会变得心凉凉。
此刻,或许我不需要在外求这个问题的答案,我必须坚持告诉自己:教育是触手可及的阳光,不是狂风暴雨的洗涤,纵使这个想法和做法是与大多数人为敌,我也要坚持下去!这是我在教师岗位上想要保留住的心里的光,我相信,总有人会借着它走出黑暗。

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