瞳

你可以叫我疯子，因为大家都叫我疯子，但我从来都不认为我自己是疯子。

但他们都说：疯子都不会认为自己是疯子。

其实从他们的话可以看出，他们和我一样是个疯子，因为他们从来不认为自己是疯子。

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和所有的孩子一样，在适学年龄进入了学校。于是我遇到了我平生最强大的敌人：别人家的孩子。

他脾气很好，从来不与父母顶嘴，天天都只知道学习，成绩比我好，长得也比我好看，琴棋书画样样精通，反正我会的他都会，而且做得比我好，我不会的他也会。

他一直被我模仿着，却从来没有被我超越过，于是我就这样认命了，我一生都无法超越这个别人家的孩子。

我一直以为我的命运牢牢地掌握在自己手中，但事实上那种东西我从来没有掌握过，连摸一下都不能。

在家，我的命运牢牢地抓在父母的手中，在学校，我的命运又被捏在老师手里，出门在外，我的命运又送给了别人，只要遇到一个醉驾的或高空抛物的，就顺手给我带走了。

有时候我的命运还被，佛祖玉帝文曲星他们蹂躏，只好认命，我还看不清。

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上了初中，我交了一个好朋友，他是我的铁哥们，铁得跟不锈钢似的，他的名字叫猴子。

猴子很厉害，学校两米高的围墙，他徒手就能翻过去，他还能从三楼借助防盗窗爬到楼下，而且从未失手过，也没有被老师抓到过。

人送外号“黑暗下的蜘蛛侠”，成为我们班神一样的存在。

猴子原本不是这样的，他喜欢很多事，也有能力做很多事，他会修电视机洗衣机，偶尔还搞一些小发明，我觉得他有成为科学家的潜质，我对他很佩服。

但是猴子有一个硬伤：成绩不好。

在我们学校，成绩就是学生的一切。

成绩不好的学生就是差生，成绩不好的学生就没有前途，没有未来，成绩不好的学生长大后就会危害社会。

似乎成绩不好的学生就不应该活在这个世界上，这个世界只属于成绩好的学生。

初三的时候，猴子走了，我看着他的背影消失在路的尽头，眼有些痛，不知为何。

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浑浑噩噩进入了高中，我觉得有很大不同，就像一只大熊猫发现自己从笼子中放了出来，却依旧身居动物园。

高中的老师似乎要把我们变成“两脚的书橱”和“考试的机器”。

当然成为“两脚的书橱”和“考试的机器”都是家长和老师所期盼的，只有这样家长们在交谈的时候才会有夸耀的资本，而学校则会得到更多的荣誉，教师这个职业才会越来越值钱。

没办法，分数就是我的生命，丢了一分就会离死亡近了一步，我看不懂这个标准。

有些东西本来就没有标准可言的，可某些自作聪明的人总会给这些问题加上一个标准，一个答案。

虽然我还活着，但我不知道，我是为什么要活着。

高考结束后，顿时各种高空抛物，毕竟这些废纸一样的东西，是我们拿一袋子钱换来的，最后却换不回一袋子钱，还不如高空抛物纪念一下。

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到了大学，从动物园放进了自然公园，中国的大学也想学习西方的大学那般培养出现代化的高素质人才，不过往往适得其反，就像我国文人学习，西方作家写作手法，总有些走样的感觉。

但学习者自我感觉良好，说这学校教育体制青出于蓝而胜于蓝，没错是挺蓝的，蓝得都发黄了。

终于有一天，我走出了学校的大门，进入社会，才知道自己什么都不是，像自己这样的大学生，便犹如城市角落里的垃圾一般，随手一抓就是一大把。

家长和老师铺的路似乎到这里就已经行将就木了。老师不给你铺路是因为我又没有交铺路费，而且他们也没有给我铺路的义务。

而家长则是认为我走的路已经太长了，太长了，长到他们也不知道怎么去铺，也不知道用什么来铺。

于是我看到了真实的世界。

接下来，我瞎了。