“我恨爸妈！我恨他们打我！”
当妈妈刘琴听到读初三的女儿恬恬，对心理治疗师说出这句话时，忍不住泪流满面。
刘琴发现恬恬出现心理异常的情况，还是在接到警察打来的电话时，在此之前，她从未想过，恬恬会毁在自己的手里。
去年的期中考试，恬恬的数学考得特别差，因为恬恬一直偏科，文科成绩好，理科成绩总是不理想，刘琴就有些不太高兴。
但是恬恬比妈妈更焦虑，开始彻夜不睡觉，说自己要学习，还跟妈妈要手机说要在线上课， 刘琴没有答应恬恬，要求她赶紧去睡觉。
刘琴以为恬恬只是一段时间的情绪低落，没有想到有一天外出办事的时候，却接到警察的电话，说恬恬在家里做出极端行为，被别人看到才报了警。
刘琴这才意识到事态的严重性，作为教育行业的工作者，她知道必须要带恬恬去医院了。
经过两家权威医院的诊断，刘琴跟丈夫才不得不接受眼前的事实，就是恬恬患的是伴有精神症状的中度抑郁，因为情况比较严重，必须要住院治疗。
刘琴说那一刻感觉天都塌下来了，不仅自己哭了很久，连从来不哭的恬恬爸爸，也流下了眼泪。
在医院治疗期间，恬恬一直比较焦躁并且情绪失控，还有整夜不睡、哭泣，做出极端举动等行为。
最关键的是，恬恬拒绝跟妈妈刘琴沟通，只愿意跟心理治疗师交流，而且反复说：“我恨爸妈……”
好端端的一个孩子，为什么养成这样了呢？追根溯源，刘琴的养育方式有很大的问题，才造成恬恬今天的局面。
【1】
过于看重学习，孩子没有喘息时间。
作为独生女的恬恬，刚上小学就被妈妈刘琴安排了各种类型的培训班，从学科类到兴趣爱好类，加起来大概有七、八门。
恬恬每个周末的时间，都被安排得满满当当，即使恬恬表示不喜欢画画、乐器还有舞蹈，刘琴依然坚持要恬恬去上课。
反而恬恬喜欢的唱歌，刘琴却觉得学了没有多大的意义，不让恬恬去学，从小学到初三这九年，恬恬所有的时间都被妈妈安排得“明明白白”。
然而，这不是恬恬想要的生活，也不应该是一个孩子成长的日常，没有一丝一毫喘息时间的孩子，精神崩溃也是必然的事情了。
从3周岁进幼儿园，到21周岁大学本科毕业，大部分孩子要在学校度过长达18年的学习时光，这是一场时间跨度长而又没有回头路的成长过程。
正因为如此，父母总怕孩子一步走错步步错，以为只要把孩子的时间都排满，孩子就能成为学霸，将来走上人生巅峰，其实真的不是这样。
一份《全国中小学生写作业压力报告》的调研显示，熬夜写作业，导致85%的学生出现过沮丧、崩溃、自我怀疑等心理问题，危及学生健康成长。
孩子应对学校的学习已经很不容易，父母应该做的是协助孩子疏解学习压力，而不是像刘琴这样的父母一样，额外再给孩子增加各种学习任务。
当孩子长期处于高度紧张的学习状态中，势必会导致情绪崩溃直至精神坍塌，真的等到这一天的时候，父母连后悔都来不及了。
前一段时间出台的“双减”意见，就明确提出“坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利。”
该学习的时间认真学，该玩耍的时间放心玩，父母要给孩子创造张弛有度的学习成长氛围，才能让孩子轻松学、开心玩。
【2】
教育方式粗暴，孩子没有人格尊严。
刘琴对恬恬的学习抓得紧，要求自然也高，为了让女儿的分数考得高，她给恬恬灌输的理念一直是“只要你成绩好，什么要求都可以满足。”
这种“唯成绩论”的奖励方式，不仅体现在每次考试前，更体现在恬恬跟父母提要求时，刘琴总是一句话：“只要你成绩好！”
恬恬当然不可能每一次的成绩都考得好，但凡考不好，刘琴二话不说直接开揍，她以为只要恬恬不想被打，就肯定会把心思都放在学习上。
原本恬恬跟爸爸比较亲近，在她每次被妈妈揍的时候，发现爸爸并不能跟自己站在一起，久而久之恬恬跟父母的关系也越来越疏远了。
文化学者于丹说过，教育是一个起点，是一种陪伴，是一种理念和鼓励，而最终的成全，是每个孩子自我的人格和心灵。
我们生下孩子就当了父母，但并不一定懂得如何教育孩子，这种考得好就能任意提要求、考不好就要挨揍的教育方式，毁掉的是孩子的人格和尊严。
孩子是活生生的人，不是学习的机器，更不是父母可以任意“揉扁搓圆”的物品，只有当父母能够认识到这一点，孩子才能有健康长大的那一天。
前几天，上小学六年级的儿子，英语第一单元测试的分数不理想，他拿着试卷给我签字，我看了一眼就签了字，只说一句：“下次努力哦！”
儿子认真地点头表示：“妈妈，我这一次就是太粗心了，下一次肯定考得好！”其实我知道，粗心是他的老毛病了，但是我愿意给他成长的时间和空间。
比起注重孩子少考几分的成绩，父母更应该关注孩子的心理发展情况，不打骂孩子，给孩子足够的尊重和支持，让孩子感受到父母给予的无条件的爱。
唯有当孩子不为成绩焦虑的时候，才会激发学习的兴趣，也因此父母要懂得适时调整教育策略，一切以孩子的身心发展为前提。
【3】
过早要求独立，孩子没有成长依靠。
孩子的天性是黏父母的，但是刘琴却以“孩子长大了，就要独立”的理由，要去还在读幼儿园的恬恬独立。
读小学的时候，恬恬遇到难题来找刘琴，她得到的答复通常是：“你自己想办法。”久而久之，恬恬也不愿意找妈妈了，性格也变得倔强。
自然刘琴说的话，恬恬也不太愿意听了，也因此如此，刘琴生气着急的时候，就会动手打恬恬，甚至恬恬上初中了还经常被刘琴打。
明明父母就在身边，恬恬却一点都依靠不上，陷入深深的无助中的她会说：“妈妈，我很想生病，生病的时候你们会一直陪着我。”
多少父母会以为，让孩子独立就是把孩子从父母身边推开？其实不是这样的，只有当父母能够成为孩子坚实的依靠的时候，孩子才具备独立的勇气。
看过一位妈妈讲述，她在儿子刚出生的时候，就让儿子单独睡在儿童房里，每次儿子醒来哭闹的时候，她都是哄睡着了就离开儿童房。
现在儿子长大了很独立，做事情很有主见，但是妈妈却烦恼，儿子跟妈妈并不亲近，整天把自己关在房间里，妈妈连门都敲不开。
有心理学研究认为，如果一个人幼年时期的心理需求（安全感和爱）没有得到满足，她自我的一部分会永远“卡”在那个地方，并在未来的人生中不断地寻求补偿。
孩子在越长大越独立的过程中，离不开父母在身后给予的支持和鼓励，如果父母只是简单粗暴地要求孩子独立，那么孩子只会离父母越来越远。
正如美国心理学家大卫·埃尔凯特所说：“无论一个人生活环境如何，做父母的需要给孩子两 样东西：根和翅膀。”
成长不是一蹴而就的，而是要在细水长流的日子里，父母逐渐引导孩子学会自理和自理，让孩子在拥有足够的安全感的基础上，敢于探索属于自己的未来。
【4】
当初刘琴第一时间跟恬恬道歉的时候，恬恬并不愿意接受，对妈妈特别冷漠和抗拒。
从今年3月开始，恬恬在浙江省康复医疗中心接受治疗，目前情况已经改善了很多。
妈妈刘琴已经降低了对恬恬的要求，她说：“我不要她成绩好，只要健健康康就行，初中 毕业考不上高中也没有关系，或者就上一个一般的高中就行。”
后来有一天，刘琴对恬恬说：“妈妈也是第一次做妈妈，我很爱你，只是方式错了。妈妈今后一定改正，你看妈妈的行动就可以。”
恬恬当时就哭了起来，现在母女俩能一起聊天了，恬恬也愿意跟妈妈说心里话了，刘琴知道这很不容易。
现在恬恬在继续上学，但是每天只去上午半天，中午刘琴把她接回家，每天晚上一家三口散散步、聊聊天。
恬恬突然有一天说：“爸爸妈妈，我好幸福啊！”那一刻刘琴泪崩了，这才明白孩子要的很简答，就是父母最单纯的陪伴。
恬恬是幸运的，能够在父母的反省和行动中，获得久违的幸福。
而恬恬的遭遇也告诉所有父母，不想让孩子的人生走弯路，就要以孩子的身心健康发展为第一位，让孩子快乐成长吧！
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