01. 转换说话方式
家长的说话方式会对孩子的情绪产生重大影响，一个拿着98分卷子的孩子，兴高采烈的给妈妈看。家长的反应一：离满分还差一点，怎么考的。反应二：哇，就快考满分了，不错。面对同一件事情不一样的反应，也表达了不同的意思。第一个暗含着一种责备，而第二个则是积极的。父母给孩子的奖励，在很大程度上，是把奖励当做刺激孩子学习的动力，希望他们用好成绩来回报自己。
很多时候，我们把学习好和激励手段这两种形式形成了冲突。就如孩子想要一个礼物的前提是考试排名靠前，但是我们又无法预测下次的考试，这样孩子一到考试就会担心，学习的目的似乎是为了得到礼品，而不是学习本身这件事。
不一定要考试考的好才可以奖励，善于在生活中发现孩子做的小事。也会让他们有成就感，给予奖励和表扬。
02. 人需要尊重
孩子不愿意写作业，家长应该淡化孩子的厌恶情绪。开始，家长抱着高度的期望，带着这样的想法，孩子只要一没有达到目标或者要求，他辜负你对他的期望。很多家长采取惩罚措施，此时又进一步加深了学习的厌恶感，只会更加抵触。
比如：一个单元的单词背了好几天，还是写不出来。首先家长应该要考虑孩子自身的学习情况和学习的方法。允许他有些东西暂时学不会，允许他犯错，接受未完成。
人都有自己的缺点和优点，我们不太善于夸赞别人。反而容易从中调毛病。即便做的对，也能说出个123。如果把更多的时间放在关注缺点上，孩子的消极情绪也会越多。何不反过来试一下，关注优点，培养自信心。
03. 培养习惯，需要时间去训练
让孩子去做一件事，要让对方明确知道你的要求。比如：把你的房间整理一下。这个范围就太大，不具体。怎样的房间就是整理好了呢？每个人有不一样的标准，可能我认为是只要叠好被子就好了。而家长认为要在这个基础上，还要地面干净，书桌整齐等。如果家长不说，孩子也就不知道要达到什么样的要求才可以。
这些习惯需要一定的时间来形成，冰冻三尺，也非一日之寒，好的习惯都是慢慢在生活中养成的。
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