小A是学校学生部负责人，文艺部部长，还是好几个社团的骨干，她漂亮活泼健谈，朋友众多，学习优秀，一看就是家长羡慕，老师喜欢的别人家的孩子。可是，她有着自己的烦恼，因为她觉得所有外人看到的一切都不是真实的她，真正的她内向，躲避与人群接触，所有的“表面社交”都是她刻意表现出来，就像完成一个机械的任务，但是没有任何的感情投入，心理学中称为“假性自我”。
这与孩子的教育密不可分，从小小A性格内向，强势的妈妈逼着她抛头露面锻炼自己，不断地和各种人打交道，以变成一个更外向更适应社会的人。在小A怯场的地方，妈妈会主动言传身教，逼着女儿模仿。妈妈的教育似乎是成功的，慢慢地女儿不再那么的怯场，和外界沟通更加自如，但是，也离真正的她越来越远。小A不因为自己的外表展示的“优秀”而感到自信，相反，却因为自己内外不一致而时常对自我产生怀疑，虽然和大家表面客客气气，却感觉很难走近对方的心里，内心依旧是深深地孤独。
每个个体都有它独特的个性，不是人为可以扭转的。很多父母忽视孩子天生的气质性格，一味的用强制的方式对孩子的性格进行所谓的“锻炼”，以为通过适当的训练就可以让不管什么类型的孩子都变得活泼外向，擅长交际，这反倒深深地伤害了孩子。这种影响在短期内也许看不出来，长期影响是深远的。养孩子更多要用“顺应”的态度，父母更类似于园丁的角色，细心观察发现孩子的天性然后好好修饰它，让每朵花绽放他天然的光彩。这样孩子才能真正活出她自己，无论他将来处在世界的任何角落，他都会自信地散发他生命的光芒。
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