主题：学习的金字塔
回想起上学时代，总的来说还挺美好的。因为我是那种比较喜欢学习的笨宝宝，只能用自己的勤奋去弥补实力上的差距。所以我也深知学习主动性、积极性的重要。主动学习与被动学习的区别就是自身参与的程度。听讲、阅读、视听、演示都是别人的讲述，我们作为接受方，被动学习知识，学习内容的留存度最高只有30%；而通过讨论、实践、教授给他人，增加了自身的参与性，学习内容的留存率分别达到50%、75%和90%。这就是学习的金字塔，同样付出时间，如何做进一步决定了学习的效果。或许我们会觉得实践和教授他人要花更多的时间，但是这样做的效果却远超被动学习，从结果上来说是值得的，也应该是我们追求的目标。
学习的金字塔，学习的留存率
英语家教大多数人都有这样的经历，可以去教英语的大多数英语水平是不错的。我也有这样的体会，而且尝到一点保持持续学习的甜头。本科通过英语四级考试，研究生的时候我报考了英语六级，惰性使然，报名两次都没有去考（……）。最后一次，我实在不好意思再找班主任帮我报名，我就硬着头皮去裸考了。结果，我竟然通过了，我又惊又喜！我的“裸考”又不是真正的裸考，因为我那一个学期一直在带初高中的英语课，有一对一，也有一对多。我们英语六级考试的要求绝对高于初高中的知识点，但是我竟然神奇地过了。其实，最关键的原因是夯实的基础，一遍又一遍的总结，一遍一遍的重复，加上持续的语感，确保了语言学习的热度，所以通过测试也不奇怪。
正如查尔斯·阿迪在《思想者》书中所说的：最好的学习是教会他人。所以老师都是在某一科学习好的人。感恩曾经的各位老师的付出！
学习时间管理这段时间，我真正学到手的第一点是叶老师说的：时间管理就是精力管理。这是最开始几讲中讲到了，但我践行到20多天我才深刻体会真正学到，这来源于我最近一直在践行早睡早起，然后才感受到精力够了，我就有心思去学做菜，还去游泳、跑步，这些一系列放在以前我都要做些思想建设才可能会去做的事情。
最好的学习是教会他人，提高学习成效从参与头脑风暴（讨论）、与他人分享（实践）做起，但我们自己有进步后，不要吝啬去影响周边人，惠及他人，成就自己。
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