什么是儿童的气质？
每个人都具有的，与生俱来的行为方式
与人格（欧美）或个性（苏联）的区别，后者包括的范围更广泛，不但包含气质，而且包含性格、品德、智力、动机，情绪等方面
气质不能改变，性格可以改变
美国儿科医生托马斯和切斯在1956年研究组：纽约纵向研究计划NYLS，对115名新生婴和20多年追踪，提出了九维度气质理论
气质是天生的一种行为反应方式，气质没有好坏之分，气质不同的孩子需要不同的照顾，不同气质特点会影响亲子关系
儿童气质的维度：
1､活动水平：在活动时，儿童动作的多少和速度的快慢（吃饭、睡觉，穿衣，洗澡，洗头，剪指甲，游戏，学习）
2､节律性：饥饿，睡眠和排汇等生理机能是否规律
3､趋避性：对新刺激的最初瓜特点是趋近还是躲避
4､适应能力：对新环境或新刺激的适应过程
5､反应yu限：能够引起儿童注意和反应的最小刺激强度（视，听，触，味，嗅，社会觉：察言观色的能力）
6､反应强度：表达情绪反应的能量水平
7､心境：指儿童睡醒后几个小时内的优势情绪
8､注意力分散度：指儿童的注意力是否容易从正在进行的活动中转移
9､注意广度和持久性：指儿童从事某种单一活动时稳定注意时间的长短
最大目的不是让父母成为完美父母，而是能够正确了解自己孩子的行为表现，尽量满足孩子在早期环境的丰富刺激、教育、爱和社会化等方面的实际需要，使孩子健康顺利成长
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