最近一个月的陪伴，女儿给我上了一课，让我开始重新思考自己的人生状态，这是一种很棒的人生体验。
女儿小升初的这段时间里，我经历了焦虑和茫然，小学期间自己佛系的养育利弊参半，虽然我从未感到不好，但成绩的压力让我不由自主地焦虑起来。实话实说，这段时间是我和女儿爆发冲突最多的时候，我质疑为什么自己的女儿在学业上不会深度思考，女儿也在惊异为什么一直好脾气的妈妈最近会那么容易发脾气。
当我发现女儿身上开始在这样的环境下产生了一些潜移默化的消极和叛逆的情绪时，我开始意识到一定是中间的方法出了问题。但眼前想要做的事情太多，如何在有限的时间内梳理好我们的关系，并给她正向的指引和激励成为那段时间我思考最多的问题。
有很长一段时间，我非常迷茫，从一个极端走到另一个极端，对她没有要求且和善，希望她能够用自己的力量拨开迷雾。但显然也是不行的，她在这个年纪，期待成绩所带来的价值认同感，花费了时间，却收效甚微，而我，没有看见她在伏案学习就焦虑，焦虑又不敢多责备，弄的都非常辛苦。
这时候我和女儿长期形成的沟通和复盘机制起了作用。这是我们一直以来解决问题的方法和习惯。
我们花了一周左右的时间，我每天花费1-2个小时，对女儿做的练习和错题进行分析，文科类的带着她一起解读和体会，理科类的带她一起分析错题，总结规律，不再一味追求做题的数量，渐渐慢下来，一点点吃透之后，我们似乎渐渐发现了一些以前从未意识到的‘坏习惯’，比如有些问题我们统一归为粗心，但不可控，仔细分析下来，发现粗心也包括几类，基本概念应用不熟练，做题习惯不好，过分追求速度等......
渐渐地，很多问题似乎开始慢慢变得明朗起来，我们仿佛找准了自己病症的医生，寻找合适的方法练习和突破每一个短板就好，我们似乎不再像以前那样焦虑且盲目，心绪也一点点平静下来了，很多时候，人们所惧怕的，都是自己不可控制的未知罢了。
一个月下来，女儿非常喜欢这样的方式，成了正向循环，这样的方式抓住了她的痛点，精准地展示给她，让她可以自己想办法有针对性地解决和提升，对她而言非常受用，也从中得到了“坚实的一小步”的满足感，她的学习更有序，更有效了。
更妙的是，看到女儿有规划地自我进步，我欣喜之余又开始审视自己，在自己的生活和工作中，能不能也用这样的方式做的更好，一切不着急，慢下来，更了解自己，找到更合适的方法和路径小步提升，慢慢成为一个更好的人，和女儿一起进步。
这么想着，我快乐极了，每一天心中都充满了期待和快乐，整个家里的氛围也变得大不一样。感恩我成为一个母亲，可以有机会体验这种双向生长的快乐力量，我们一起加油~
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