骁哥虽然六岁了，但还是个幼稚的宝宝。
傍晚练琴的时候，他有点不乐意。昨天上课没学新曲子，老师指导了前面几首已经练过但不太熟练的曲子，所以在家的任务就是继续练熟。
练了一遍，他说练不好，我听着虽然断断续续，但是至少在进步。告诉他只有多练习才会更好，还拿出了群里一个女生练琴的视频，说人家就是练习了很多次才达到流畅的效果。
他肯定了女孩子的做法，但是对自己还是持否定态度，“我练了也没有变化呀。”听他的话和语气，我知道他并非觉得自己练不好，而是惦念着在客厅玩的其他小朋友——他的不乐意就是源于占用了他玩的时间。
但是他还是照我说的再弹了一遍。听他弹完我发自内心地称赞他，“我觉得这次流畅多了，也熟练多了。”
“可是我觉得还是没有变好。”
我觉得，我觉得，我不要你觉得，我要我觉得！我甚至想脱口而出这句话。但这是无谓的争执。
我突然想到一个好办法，“那我们听听公正的软件给出的评价吧，你弹一遍，手机就会给出相应的分数。”
他半信半疑开始弹，我赶紧打开手机的计算器，在他最后一个音消失之前，赶紧按下“90”，等他凑近来看，被这分数惊呆了，“这么高呀”，我赶紧趁热打铁，“都说了吧，这可是专业的软件给出来的分数，说明你弹得不错。”
后来，又陆续多次出现了“95”、“100”，他可高兴坏了，对这个分数丝毫没有怀疑。但凡要是拿了个一年级的文凭，都不至于这么好哄。
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