超重点5 分析内容鉴赏特色
专题二 文学类文本阅读之小说
【学科核心素养探究】文学类文本阅读的能力要求归纳为四类：①整体感知。整体把握文本内容，理清思路，概括要点，分析结构，理解文本中的思想、观点、主题和感情等②理解阐释。品味语言，根据语境揣摩语句意蕴，体会精彩语句的表现力；了解文本涉及的相关材料,探究作者的创创作背景和创作意图。③鉴赏评价。分析文学类文本的基本特征及主要表现手法，调动自己的生活经验和知识积累，个性化阅读和有创意的解读；鉴赏文本中的文学形象，领悟文本的丰富内涵，体会其艺术表现力，要有自己的情感体验和思考。④批判探究。学会探究性阅读和创造性阅读，对文本进行发展想象能力思辨能力和批判能力，评价文本隐含的价值判断和审美取向；从不同角度和层面探索文本蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。这四种能力需要借助阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究三类实践活动来外显。这四种能力在语文学科核心素养语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面各有侧重。
【考情调研】
1.题型与分值
2016年高考语文全国卷文学类文本阅读共设置了4道题，计25分；2017年高考语文全国卷文学类文本阅读共设置了3道题，计14分；2018年高考语文全国卷文学类文本阅读共设置了3道题，计15分。其中2016年为“1道多选题+3道主观题”的模式；2017年和2018年为"1道单选题+2道主观题"的模式。
2.考点分布
文学类文本阅读之小说考查的重点在情节结构、人物形象、小说环境、小说主题、表达技巧上。同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价的能力，鼓励考生从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探究作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
3.文体选择
高考语文全国卷文学类文本阅读多考查小说。近3年的高考中，除2017年高考语文全国卷Ⅱ和全国卷Ⅲ考查散文外，其余都为小说。
超重点5 分析小说的内容和鉴赏艺术特色
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