2020高考语文超重点突破专题三 文学类文本阅读之散文 超重点

超重点15  散文的探究

【考点诠释】探究是指开放性试题要求考生对材料进行研究、探讨、分析、整合等，进而提出疑问、建议、评价等。主要包括以下内容：①从不同角度和层面挖掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，这类题目要求考生在把握作品的主旨和作者的思想感情的基础上，抓住“情”和“理”两个方面去探究；②对作者创作背景和创作意图的探讨，这类题目要求考生在把握作品深刻内涵的前提下，探讨作者的创作背景和创作意图；③对作品进行个性化的解读，这类题目的出题方式较多，往往要求考生写一篇小短文，主要考查考生的思辨能力，要求考生对问题本身有深入的思考，并提出自己的见解，其设题角度涉及主旨意蕴、手法技巧、时代背景、写作动机等，设题方式也多种多样。

【调研5】(2018•安徽合肥三测)阅读下面的文字，完成后面的问题。

洗 手  朱以撒

每一次要摊开这些汉画像石拓片阅读时，我都要认真地洗洗手，擦拭干净。其实指掌间已经很干净了，但还是要自觉地进入这么一个程序，算是从内心对前人的作品表示敬畏，还有崇仰。这种习惯逐渐形成，对待古旧之物，大都如此。每一件古旧之物都有自己的气息，冷清的、平和的、朴拙的，却不会有时下的这些气味。充满欲望的手一天到晚都在触摸着种种物质的表皮，要静下来阅读古帖古碑，慢慢地把玩一遍，还是需要洗一洗手，让手的温度冷却一些。这很像一个长长的过门儿，很郑重，很有必要。一个人在心理上做好了准备，接下来由手展开的动作会把分寸掌握得很好，至少不会失手。