初二语文沪教版八年级第二学期期末质量检测试卷

初二语文沪教版八年级第二学期期末质量检测试卷

1.默写

（1）青山绿水， __________。             （《天净沙·秋》）

（2）__________，小桥流水人家。          （《天净沙·秋思》）

（3）僵卧孤村不自哀，__________ 。       （《十一月四日风雨大作》）    （4）__________，长使英雄泪满襟 。       （《蜀相》）

（5）而顷刻两毙，__________？止增笑耳。  （《狼》）

诗歌理解

水仙子·咏江南

元  张养浩

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！

2. “卷香风十里珠帘”是倒装句，其正常语序是__________

3. 对本曲理解不正确的一项是（    ）

A. 全曲前七句写景，最后一句抒情，并点明主旨。

B. 抓住江南多水的特点，写出了美丽的水乡风光。

C. 采用远近结合、动静结合的方式，描绘了江南美景。

D. “一、两、再三、十”等数词，表现了江南景色的雄奇阔大。

课内文言文阅读

黔之驴

①黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

②他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。

4. 本文作者是__________（朝代）的__________。

5. 下列对第①段内容的理解，不正确的一项是

A. “船载以入”是“以船载入”的倒装句，意为用船装着驴进入黔地。

B. “以为神”是“以之为神”的省略句，意思是认为它是神奇的东西。

C. “蔽林间窥之”，省略了主语，意思是驴躲在林间偷看虎。

D. “莫相知”是否定句，意思是虎不了解驴究竟有多大本领。

6. 老虎认识驴的心理过程是：最初__________；最后__________。

课外文言文阅读

初，赵盾常田①首山，见桑下有饿人。饿人，示眯明②也。盾济之，与食，食其半。问其故，曰：“宦三年，未知母之存否，愿遗母。”盾义之，益与之饭肉。已而，为晋宰夫③，盾弗知也。九月，晋灵公饮赵盾酒，伏甲将袭盾。示眯明知之，欲去盾。灵公出伏士击赵盾。示眯明舍命反击，伏士不能进，而竟脱盾。盾问其故，曰：“我，桑下饿人。”问其名，弗告。明亦因亡去。

【注释】①田：打猎。 ②示眯明：人名。 ③宰夫：官名，古代掌管膳食的小吏。

7. 解释文中加点的词语

⑴为晋宰夫（          ）         ⑵盾问其故（          ）

8. 对划线句翻译最恰当的一项是（     ）

A. 示眯明知道这事，想离开赵盾。

B. 示眯明了解他，想离开赵盾。

C. 示眯明知道这事，想让赵盾离开。

D. 示眯明了解他，想让赵盾离开。

9. 本文情节曲折，引人入胜。请用简洁的语言概况情节内容

（1）_____  （2）晋灵公伏甲击赵盾 （3）_____

10. 本文除了表现示眯明孝顺之外，最主要是表现他_____的品质。

阅读下文，完成小题

说“思想”

①人的本质是什么？不是亿万原子分子构成的“臭皮囊”，也不是DNA长链组成的遗传基因，而是深藏在每个人脑海中的“自我意识”——思想！所以人应该思想。

②笛卡尔说：“我思故我在”。人的存在区别于其他动物，在于人有思想。人有思想才会创造工具，才会劳动。失去思想，人与动物何异？

③人的发展更需要思想。思想之威力无远弗届、无坚不摧。

④爱因斯坦的广义相对论是纯思想的产物，他发表狭义相对论后意犹未尽，经过十年苦思冥想又建立了广义相对论，奠定了现代宇宙学之基础。在此基础上，思想异常活跃的霍金推论出黑洞理论，黑洞引力大到连光线也无法逃脱。这已为当代天文观测所证实。

⑤不仅科学重思想，文学、艺术亦如是。文章之深度在于思想，我爱读《阿房宫赋》，“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”开篇气势磅礴，正文写景抒情字字珠玑，令人击节赞赏。但全文之灵魂还在结尾那一段富有哲理的议论，杜牧在思想！

⑥凡高博物馆展出他的两幅名画，《吃土豆的人》中的人物再平凡不过，《麦田里的乌鸦》中的群鸦是常见之凡鸟，为什么为世人所赞赏？是因为“心有灵犀一点通”！艺术之魅力在于思想之交互。中国画坛上也有类似的情形：罗中立《父亲》脸上每一道如刀刻的皱纹，吴冠中《苦瓜家园》中每一根纠结的藤蔓，都在促人深思。

⑦我有一个嗜好——胡思乱想。夜阑人静万籁俱寂，思绪如离云出岫飘忽不定；时而又如飞瀑流泉一泻千里，虽然没有获得有价值的结果，但愚者千虑，必有一得，空手而归，其乐无穷——想什么呢？

⑧一是想个人。回想个人的经历：幸福的童年，迷茫的青年，坎坷的中年；一生中曾有几个关节点，不同的选择可以走完全不同的道路，往者已矣，来者可追。想得更多的是未来，如何在有生之年尽情地奉献和享受？

⑨二是想朋友。我有一些勤思好问的素心朋友，彼此间推心置腹无话不谈，讨论问题时直言无忌，争得面红耳赤。犹如异体之撞击，相互切磋砥砺迸发出的火花，激励我想得更广更深。中宵反思，往往彻夜不眠。

⑩三是想宇宙万物。牛仔裤为什么历经数百年而不衰？后现代画是不是国王的新衣？新诗如何才能媲美唐诗？五百年后的新新人类是什么样子？以至于物质本质，宇宙演化，生命起源……非关功利，只是好奇。

⑾任思想涉足大千世界之长河，让涓涓流水在脚趾间滑过，虽然没有拾到美丽的贝壳，不亦乐乎？

11. 根据文章内容，完成下面的填空。

12. 下列判断不正确的一项是（ ）

A. 第①段中两个“思想”的含义不同。

B. 第⑤段用举例论证的方法证明文学重思想。

C. ④⑤⑥三个段落之间是对照关系。

D. 本文的论证思路是提出问题、分析问题、解决问题。

13. 结尾段画线句“虽然没有拾到美丽的贝壳，不亦乐乎？”的含义是___。

14. 下列不适合作为本文论据的一项是（ ）

A. 心之官则思，思则得之，不思则不得也。                 --孟子

B. 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。             --巴尔扎克

C. 没有思想自由，就没有科学，没有真理。                 --勒南

D. 真正的科学研究者对他所从事的工作完全舍弃了功利观点。   --皮尔斯

阅读下文，完成小题

我的母亲

①我的母亲不同于传统意义上的母亲。她小姐出身，上过大学，不会做任何家务，走在街上永远挺胸抬头，在年轻的时候，吃过北京所有的馆子，去过北京所有的公园。在那一辈妇女中，像她那样的女人是不多的。

②我是一个南方孩子。刚到北京的时候，由于外地口音浓重，且个子矮小，常常被人欺负。最初几个月，没有一天我不是哭着从学校回来。有一次，我在饭桌上哭得泣不成声，外婆看着心疼，对母亲说：“你总要管一管，去找找校长或者其他孩子的家长。”母亲瞟了我一眼，问了一个我那个岁数根本不可能回答的问题：“为什么那些孩子只欺负你，却不欺负别人？”

③这个问题几乎伴随了我整个成长——无论我受了什么委屈，无论我得到多么不公平的待遇，我永远会先问我自己：为什么是你不是别人？有没有你自己的问题？

④个子矮小我无法改变，但是口音我则彻底改掉了——现在即使我告诉别人我是南方人，人家都会说不可能，为什么你没有一点口音？你知道我是怎么做到的？我是跟着中央人民广播电台学舌学出来的！

⑤记得刚工作的时候，第一次出差，下了火车发现钱没有带够，给母亲打长途，希望她能从我的工资卡里给我取出1000元钱快寄给我，母亲愤怒地说：“你去出差为什么不带够钱？你妈妈不是家庭妇女，哪有那么多时间给你干这些事情？”

⑥我在电话里哭了——后来她当然是给我寄了钱，但是警告我下不为例。的确，后来我再也没有为这些鸡毛蒜皮的事情麻烦过她，因为她不止是一个母亲，还是一个教授级高级工程师，她有很多更重要的事情。我也明白：即使身为你的母亲，也没有义务为你提供你所要的一切。

⑦2003年,某一天深夜，我被送到医院急诊，母亲当时正负责宝钢项目，她赶到医院时，大夫告诉她我病情严重，刻不容缓，需要马上化疗。她当机立断办了退休，从此整整半年的时间，起早贪黑风里来雨里去。她甚至对亲戚说：“如果能够一命换一命，就让我换了她吧。”那天，我明白：她不是不肯为我做出牺牲，她只是不肯为我做出不必要的牺牲。

⑧在我生病的时候，她从来不像有的母亲那样说些“善良的谎言”，她直截了当跟我说：你生的病叫恶性滋养细胞肿瘤，如果不化疗，你活不过半年，如果化疗，你有50%的胜算。即使化疗结束，你也不能像以前那样过日子，你必须常常到医院检查，防止复发。

⑨我当时差点疯掉，我对她说，我的生命是我自己的，我不打算治疗，我要用最后的时光去周游世界。

⑩她冷静的告诉我：第一，现在不是最后的时光；第二，你的生命不完全是你的，你这条命是我给你的，你要为我活下去。

⑾我想，如果我的母亲不是这样一位母亲，我现在还能活着写这些文字吗？她让我成为我自己，又让我懂得：我的生命并不是任性地属于我一个人，生命之所以可贵，并不仅仅在于它对于每个人只有一次，而且还在于它的广度和厚度。

⑿我的母亲不是那种传统型的母亲，我曾经因此而yíhàn，但是现在我不这样认为了——命运给了我这样的母亲，而她也造就了我独特的个性，为此我真的很感激她——因为她，所以才有我，因为她有个性，所以，我才有个性。

15. 根据拼音写汉字

yí   hàn（          ）

16. 紧扣加点的词语，赏析下面的句子：

她当机立断办了退休，从此整整半年的时间，起早贪黑风里来雨里去。她甚至对亲戚说：“如果能够一命换一命，就让我换了她吧。”

17. 根据文章内容，完成表格：

事件

母亲的表现

我的感悟

我常常被人欺负

（1）

受到委屈不公时要找自己的问题

（2）

批评我，警告我下不为例

（3）

我病重需要化疗

（4）

她只是不肯为我做不必要的牺牲

我想放弃治疗周游世界

冷静地告诉我要活下去

（5）

18. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文本内容具体分析。

19. 对于文章结尾段的理解，下列说法有错的一项是：（      ）

A. 我曾因为母亲不是传统意义上的母亲而感到遗憾。

B. 我感激母亲，是因为有她才有了我，是她给了我生命。

C. 结尾的内容照应文章第一段，形成首尾呼应。

D. 点明文章的写作意图，表达了我对母亲的感激之情。

20.题目：我思考我独立

要求：⑴写一篇600字左右的记叙文；⑵不要透露个人相关信息；⑶不得抄袭；不得使用试卷中出现的材料。