今天还是正常上了一个小时的网课。五年级的孩子，上次提到的英文书写的问题，这一周每天任务交上来的阅读题和单词清单，英文写得还是和以前一样糟糕，只要他认真写，就可以做到，因为做到过，就是不认真写。
上次说跟他谈了英文书写工整漂亮的问题，似乎孩子本身就不觉得这个事情重要。收到批评自然心里上不舒服，但没有想进步的决心，所以这次还是这样。
这次我没有说他，上次我也让他自己想，自己想写成什么样子，现在五年级正好有时间练习，等到初中，家里还特意买了学区房，我接触过那里的孩子，压力特别大的，竞争很激烈，到那个时候再去练字，时间和精力都耗费不起，支付不起的，他妈妈因为他汉字书法没有进步把课都给停了，还是我侧面建议练字不是一蹴而就的，后来孩子说又换了好一些的老师，但是现在还是没有养成习惯，认真的时候写得好点，一着急就没法看了。
关于英语书写，我告诉他，压底线，向左倾斜，字母紧凑，单词与单词之间留有一定的距离。
这四点做到了，卷面就能做到整洁，整齐。
他也这样做了，自己也承认效果，但是就是不能时刻提醒自己，去坚持这样做。我也跟家长聊天的时候说过，家长也看出进步，但也知道还没养成习惯，这跟家长忙也有关系，孩子都有小心思，有机会就偷懒。
但是，这个方法，并不能从根本上让字母写得好看，我告诉他整洁整齐在逐渐纠正，写字目的时候，也不要带尾巴和勾勾了，就简简单单，体型匀称，别大的大，小的小，压底线避免写写就飞上天了。如果基础没打好，最有效的就是这样来，然后再练字母，当然，最好还是从一开始就打好基础。
我从半路接的学生，遇见很多他们共同的问题，比如书写，发音，语法，这三个问题最为严重。
书写是一个人的脸面，就是字如其人的感觉，印象分，卷面分，有的人能得到而有的人就得不到，而这个是可以得到的，你却没有。
发音，这个问题还不好改。上面说的孩子跟我学的音标，在发音上远远超过半路接手的七年级学生。我也没有放弃，终于一年了能不再让我听起来如此刺耳，我是很重视发音的，所以到政策出来说英语改革考口语和卷面发音辨析题目的时候，我也感到很欣慰。
语法，最直接关系的就是写作，语法不会的人，写出的句子没法看，只能靠背一些句子，生搬硬套，不能灵活的运用。而且语法的错，是硬伤，掩盖不了，特别明显的。
关于这一点，很多学生也是开始没打好基础，后来没时间从头再来，只能有错就改，改了还错，总是没从根儿上学明白。
或许，语言真的需要天赋，或许还差一点决心，或许还差一个明智的选择，所以，我觉得还是一开始就要选好老师，报班要到专门英语课，不要去托管那种大杂烩，如果初中和高中就不要再班课里混乱，他们的时间太宝贵了，因为我见过很多人因此耽误。
以上是今天上课的一些想法，希望学英语的人都能明明白白地学。
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