一个人从上学开始，就让分数决定了他的命运，当然了幼儿园是除外的哈，家长和学生随考试的分数，或是艳阳晴天，或是疾风暴雨，或是阴沉压抑等等，一个简单的分数决定一个家庭的幸福指数，我说这话其实一点都不为过，每个家长都想让自己的孩子出人头地，争当第一，可是往往有大多数不能达到自己理想的分数，因为分数不理想，亲自关系自然难以和谐相处，虽然有那么几天短暂的和谐时光，但是随着学校的考试，学生分数的地下，家长都不淡定了，轻则批评说教，重则拳脚相加，家里还怎么和谐！只有拔剑弩张的感觉了，因此在现在社会家庭中，在某中程度上，决定社会幸福指数的是教育，是学生的分数，所以就感觉教育在整个社会中就显得尤为重要了，因此对老师要求提高了，对老师更加挑剔了，我的孩子成绩好，那是孩子聪明，强大的基因起到了决定性作用，我的孩子成绩差，就说明老师没有教好，或者说这个老师不胜任，师生关系，家校关系就紧张起来了，家长觉得老师不负责，不优秀甚至不称职，老师觉得家长不配合，确实家庭教育，家里没有好的学习环境，家长不能以身作则等等，公说公有理，媳说媳有理。在笔者看来，这其实是对不应该出现矛盾的两方，出现了纠纷，孩子以后只能越来越差。
首先，来说说家长，是不是尽到了监管的责任，还是只知道关注孩子的分数，每天自己到处玩耍，手机不离手，三餐爷奶负责，就等考试后发现问题了，首先责骂孩子，怎么回事，考了这么一点，在这种情况下，有的孩子会吧责任推给老师，说什么老师教的不行，要不我就怎么怎么样了！家长一听也是啊，我孩子那么聪明咋就考这么一点呢！于是对老师就有点微辞了，要是再能找出点老师做的不够到位的地方，就坐实了老师有问题，问题不在学生，在学生面前毫不掩饰的诋毁老师，让老师在孩子面前没有任何威严了，这样会进一步造成孩子也觉得老师不好，甚至故意和老师作对，反正有我家长撑腰呢，家长都说老师不好了，那肯定老师就是不好，要不家长怎么会说老师不好呢？从此导致师生关系也不再和谐，学生成绩可想而知，分数从哪来呢？没有了敬畏的学生，只能更加的肆无忌惮，为所欲为了，这种结果我想家长不想要，但是确实在学生成长中，没有起到好的导向作用，如果学生分数出现大的波动，首先去找真正的愿意，而不能去指责，既不能指责老师也不能打骂学生，应该和老师学生坦诚布公的交流，了解问题所在，找出正真原因，共同努力解决，才能让孩子更好的发展，而并非简单粗暴的解决。
其次，对老师而言，学生一次的失利，并不能说明他们就是学习中的差生，而是和学生共同分析问题所在，找出症结，帮助学生走出困境，在这个过程中，需要有足够的耐心，虽然的些许家长不理解，甚至有的出言不逊，但是作为教育者，我们应该具备协调问题的能力，让家长感受到我们诚意，让他们感到老师的真心付出，我们在更多的时候付出很多，得到的不是家长赞扬，理解和包容，而是更多不理解，即使这样，我们也要有师者的风范，要有化解这种矛盾的策略和智慧，现在新时代的老师只会简单传授知识是远远跟不上时代步伐，还要有和人相处的技巧，但是也不是让老师一味地迁就讨好家长，那样他们反而不尊重你，因此这个度要掌握好，我们既要有风度还要有该有的温度。只有让家长和咱老师真心站到一块，才能更有利于提高我们教学质量。
俗话说的好，分数是学生的命根，现在分数更加重要了，不单是学生命根还是老师和学校的命根，一个没有分数支撑学校，是没有发展前途的，是不能得到家长和社会认可的，那它就是去了竞争力，早晚会被淘汰的。
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