本文作者：Burton White, 哈佛大学“哈佛学前项目”负责人，“父母教育中心”主管，“密苏里‘父母是孩子的老师’项目”设计人。主要著作："The New First Three Years of LIFE"。
译者注：本文为系列文章之一，可以关注我们了解更多其他年龄段的知识及所需物品。
第五阶段：8-14个月
随着第五阶段的到来，养育宝宝的工作发生了极大的变化。尽管目前美国的大多数家庭都能够使他们的孩子在出生后的6-8个月中得到很好的发展，但是我不得不说，没有几个家庭--大概不超过10%--能设法使他们的孩子在8-36个月这段时期获得最充分的教育和发展。
并非所有专业人士都同意我的看法。例如，有的儿童心理学家认为婴儿出生后的头几个星期是最重要的，望子成龙的父母们必须学会如何与他们的孩子建立健康的亲子关系。我的回答是，我比任何人都重视父母同子女间的爱和亲密的情感联系，但是我相信只有很少的父母不能在宝宝出生后的头几个月里与宝宝建立起稳固的关系，而这些少数父母可能根本不会去读与此类似的书籍或文章。
第五阶段不仅对语言和智力发展是一个异常重要的时期，而且与第六阶段一起对于社会能力的发展也异常重要。8-24个月期间的经历在很大程度上决定着每个儿童的性格、社会习惯以及日常的幸福水平。毫无疑问，2岁的孩子在这些方面的表现在一定程度上是由遗传基因决定的，但我确信，父母通过接下来的16个月的养育，会对孩子的几个方面有更大的影响。换句话说，从这个时期到2岁，父母的影响可以使孩子成长为一个善于与人交往并且生活幸福的快乐孩子，或是成为一个难以相处并且感觉不到生活幸福的不快乐孩子。我知道这么说有点吓人，但我完全相信这是真的。当你宝宝进入第3年的时候，她会开始喜欢和同龄的孩子交往，而不再像以前一样以你为社会交往的中心。你对孩子的习惯、态度和社会行为方式的影响力会大大减弱。
此外，我相信你在2岁孩子身上看到的社会交往圈子会维持好几年。我无法证明这一点，但是令人愉快的2岁宝宝至少会在接下来的很长一段时间里同样令人感到愉快（除非他们有了新的弟弟妹妹）。另一方面，以自我为中心的、不快乐的2岁宝宝也不会有太大的改变，至少在接下来的几年里不会有什么变化。
第五阶段的学习发展
对于大部分孩子来说，教育成果的质量取决于父母，更准确的说，是取决于孩子的主要看护人。我确信，目前在这方面得到充分发展的孩子不超过2/3，而在出生后的头3年中完全发挥了自己潜力的孩子不超过10%。这种说法可能令人感到悲哀，但这不仅仅是20世纪的悲剧。在西方教育史上，从来没有一个国家对于早期教育的重要性有足够的认识，或者为家庭或育儿机构提供系统的准备和帮助，以指导人们对儿童的早期发展给予关注。
语言发展
尽管在头6个月或7个月中，宝宝可能会对一些词语做出反应，但是没有理由相信他们能够理解这些词语的意思。通常，1岁的宝宝会懂得5-10个词语，并且懂得简单的指令如“坐下”、“不行”、和“挥手再见”等。
到宝宝3岁的时候，他们就能够理解在其一生的日常会话中将用到的大部分词汇（70%）。语言理解能力的发展与学会使用语言的能力发展的差异是非常大的。对于所有身体发育正常的宝宝来说，理解能力开始发展的时期都是一样的，即都在第6-8个月之间。这种能力会在接下来的两年中稳步提高并呈加速发展趋势。另一方面，说话的能力并不是宝宝头2年中语言发展的标志。如果一个宝宝在14个月的时候还不会说话，而他的其他发展的都很正常，那么他很可能没有任何问题。然而，如果他在14个月的时候还不能至少懂得24个词语的意思，那么其发展很可能就滞后了。很多聪明的孩子在18个月或19个月之前很少说话。但是到了快满2岁的时候，他们大多说都将学会说很多话。
语言能力，和我们将要讨论的其他很多问题一样，在第一年中是与其他能力的发展相互关联的。例如，如果一个孩子没有良好的语言能力的发展，那么他就不会在3,4岁的智商测验中得到很好的分数。此外，良好的语言能力发展是良好的社会能力发展的基础。
好奇心的发展
很多幼年的哺乳动物，例如小猫，猴子和小狗，包括马，都会经历一个具有探索欲望的时期。我们以前从来没有精确地界定过人类的这个阶段，这可能是因为研究人类早期发展的学者们至今还有很多工作需要努力。然而我相信，过去30年的研究--尤其是我们自己对家庭环境中的各种类型的孩子所做的研究--帮助填补了这项空白。
我们从来没有遇到过不具有好奇心的8个月的宝宝。我们也从来没有见过学会了爬行的8个月大婴儿需要鼓励才会在家里各处进行探索。要记住，强烈的探索欲望对于人来是极其重要的。与其他大部分动物不同，人类要经历一个很长的发展期，并天生没有其他动物那么强的应对本能。没有什么比纯粹的、未被破坏的好奇心对于良好的教育发展更为重要了。
社会能力发展
略。
智力的发展
根据皮亚杰（著名儿童智力教育学者--译者注）的理论，8个月大的婴儿已经经过了一次发展转折。这时候，宝宝已经对世界和自己的基本运动能力有了最初的了解，并开始把注意力放在各种小东西上。接下来的一年中，他会对简单的因果关系进行主动的探索，对物体的运动方式、纹理、形状和形态进行探索。这是一段非常充实的时期，在此期间，宝宝会为各种更为高级的智力能力的形成打下基础。当然，只要涉及到教育，没有什么比感知运动阶段的探索更为重要的了，更高级的智力就建立在感知运动的基础之上。值得指出的是，正式宝宝对小物体的成百上千次的简单探索为以后思考能力的发展奠定了基础，而不是其他人通过别的方式给予宝宝的信息和经历。这种与更高级的学习密切相关的感知运动基础的形成是必然的，不会存在什么风险。
学会学习的能力的增强
在第五阶段和第六阶段中，除了发展这种动机之外，宝宝还会获得各种学习技能--也就是说，宝宝正在学习如何学习。皮亚杰对这个阶段令人兴奋且重要的事件进行了描述。
在第五阶段，他们正在学习一些作为先决条件的技能。例如，你不会看到第五阶段的宝宝画画，但你会发现他们在练习使用以后用来写字和画画的小东西。在第五阶段末期，宝宝会开始对乱涂乱画表现出兴趣。宝宝会为了弄清楚物体的特性，例如是否能弹起或滚动，是否能扑通落地或滑行付出不计其数的努力和尝试。这些尝试会在宝宝将来创造各种物品（例如城堡，轮船，卡车）和开展各种活动（例如洋娃娃，动物和建筑物进行的游戏）时用到。
宝宝会在滚动或扔出一个球并在其后寻找及捡回它的过程中学习找回东西的技能。在这个阶段，宝宝还会学到如何把东西放到一起，以及如何把它们分开。你会发现第五第六阶段的宝宝对把一个东西放进另一个东西里面很感兴趣。例如，给容器盖上盖子是这个阶段宝宝普遍感兴趣的一件事；把一个小东西从另一个东西里拿出来也是一件令他们特别感兴趣的事。宝宝不仅对这些简单的技能本身很感兴趣，而且这些技能也会为他们以后更加复杂的经历打下基础。
一些玩具
第五阶段的宝宝对铰链和折页之类的东西非常好奇。我们的观察发现，第五阶段是早期的宝宝对开门关门这件事非常着迷，其中最常见的是橱柜的门。第五阶段宝宝的这种兴趣还表现在他们异常喜爱有盖子的弹出式玩具。他们把玩具的盖子打开后，很可能会反反复复地把它关上再打开。在这方面效果良好的第一个玩具出现在50年代，叫做“宝藏吃惊盒（见下图）”。要求宝宝必须完成五种动作中的一种，来弹出一个动物头像。我们发现大部分第五阶段的宝宝都非常喜欢这个玩具，他们每次都能玩上5-10分钟，并每隔几个月就会重新爱上它。具有如此相对较长的使用时间的玩具是比较少见的，尤其是在孩子的这个阶段。
宝宝对铰链和折页普遍感兴趣的另一个比较微妙的表现是他们对书的喜爱。他们尤其喜欢那些硬纸板书页的图书。宝宝的兴趣并不在于书页上印着什么，而在于打开书页和翻动书页等行为所需的手眼技能。
宝宝在第五阶段的语言学习速度是很慢的，但是语言学习的确在发生着。没有故事的书--只画着宝宝所熟悉的物品的书--对于这一阶段的语言教学最为合适。语言教学的主要内容应当是指认物品。如果你能想办法让一个第五阶段的宝宝安静的做好，注意书页上的东西，然后把这些东西的名字说给他听，这将使一件非常有趣且有益的事情。
短期记忆的发展
通过在婴儿和他想要的东西之间放置越来越多的障碍物，或者让婴儿花越来越多的时间才能找到被藏的东西，儿童发展问题的研究者们弄清了第五阶段宝宝短期记忆持续的时间。例如，一岁左右的宝宝能够很容易的找到藏在一个枕头下面的东西，但是如果你在这个东西上面放上3,4层遮盖物，需要宝宝花10-15秒的时间才能找到下面的东西，他很可能中途放弃寻找。
推荐养育方法
使宝宝能够在家里自由活动
为宝宝提供可供玩耍的东西
有效的回应方式
在适当的时候，如果你的需求比宝宝的需求更加迫切，你可以告诉他必须要等一会儿，而不要立刻放下你手中的工作。当然下一步就是满足宝宝的需要，不论这个需要时亲吻下他受伤的手指，把两个粘在一起的东西分开，或者对某个废弃的盒子倾注一些热情。你应当用日常的语言进行回应，要使用完整的短语或句子而不是单个词语，并且要表达一两个相关的想法。一旦你的宝宝对这种回应表示满意，并且表现出了继续进行下一件事的兴趣，你就随他去好了。这个过程平均需要25秒钟，多年来，我们一直鼓励这种方式，并取得了持续的成功。
健康的利己主义
在宝宝过了1岁生日之后，你就要当心不要使自己沦为宝宝的万能工具。要注意他利用你的三种方式之间的区别：（1）宝宝确定自己无法完成一个任务；（2）宝宝认为通过你实现一个目标是最简便的方法；（3）宝宝只是想要独占你的注意力。第一种方式是好的，但第二种和第三种方式会使宝宝变得过分任性。
你的一个乐趣是会看到宝宝第一次进行角色扮演游戏。通常这种行为很有趣，例如在玩过家家的时候。
第五阶段宝宝推荐的物品
满足手眼兴趣的玩具
“playskool's poppin pals”（儿乐宝按键盒）或“busy surprise box”（宝藏吃惊盒），塑料钥匙串，洗脚玩具，和嵌套玩具
busy surprise box
满足对物体运动轨迹兴趣的玩具
格蒂球，柔软材料制成的球，14，15厘米左右
满足多种兴趣的玩具
硬纸板书，只印一个或几个宝宝熟悉的东西的书
满足“假扮”游戏兴趣的玩具
电话机，小扫帚和吸尘器之类清洁用具
无需花钱购买的玩具
较大的硬塑料容器，小洗衣篮，水壶，锅等
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