今天继续分享付立平老师《培养孩子的自主学习力》，我们再次带上蓝色思考帽，走进提升孩子学习习惯更重要的方法：
如何做好课堂笔记？
如何提升阅读能力，夯实孩子学科学习的基础？
学会做课堂笔记，可以帮助孩子：跟进老师上课内容，补充课本原有知识，调动大脑活跃思考，便于日后及时复习等等非常多的作用。
可是我知道，很多孩子不做笔记，甚至学校都是老师说记孩子才记，不是孩子主动去记录。为什么呢？因为怕孩子光记笔记，而不能很好的听老师讲课；还有孩子不会做笔记，就硬把老师说的一字一句都写上，上课又累又不能很好地思考。
所以记笔记要用对方法，才能达到上面说的好处，不然真的是事倍功半白费力了！
如何记录课堂笔记呢？付立平老师给我们梳理了如下五步：
1、记录（只记录重要的部分，补充课本知识的部分）
2、归纳（记录一句话中的关键字，不要逐字逐句的记）
3、总结（记录知识的要点，老师讲解的中心思想）
4、复盘（回家后第一时间，先把笔记整理一遍，把关键字或者当时简单记录的内容做一个补充和完善，当时当下记忆还是比较尤新的；随后定期去复习）
5、检测（定期测试，这个学校都已经规划的非常好了）
当孩子会做课堂笔记，孩子在复习时就会节省非常多的时间，还会产生非常好的学习结果！
接下来，付立平老师还建议大家一定要培养孩子的——阅读力！为什么呢？阅读是学好语文的基础，而学好语文是学好其他各学科的基础。由此可见，阅读是多么的重要！
可是现在的孩子，对于自主、发自内心热爱阅读的人数并不多。主要原因，一是现在吸引孩子的其他有意思的活动太多了，二是家长并没有给孩子营造一个读书的氛围。
所以想让孩子真心热爱阅读，最重要的是家长先给孩子营造一个读书的氛围。首先，家里要有书，并有一个读书的空间；其次，家长要在家读书，给孩子做榜样，影响孩子。
当你给孩子营造了一个很好的读书氛围之后，咱们一起学习提升孩子阅读能力的三步阅读法和4F理解分析法。
1、三步阅读法
第一步：读前。引导孩子，要带着问题去阅读，可以用上一篇分享的KWL提问表，帮助孩子在读前做好问题的思考。
第二步：读中。要让孩子去注意情节是怎么发展的？这个主题可以怎么理解？这些人物是怎么去评价？……
第三步：读之后。陪着孩子做整合的概括、情绪的感受以及评价和鉴赏。
在阅读过程当中，我们在每个环节都可以通过一些有效的提问，让孩子把思考贯穿整个阅读过程，从而去提升他的阅读能力。
2、4F理解分析法
Facts→这本书告诉我的事情（这是让孩子去了解故事）
Feelings→我对书中这件事或这个人物的感觉 （这是帮助孩子去理解）
Findings→我对书中事情的分析与看法（这是锻炼孩子的分析能力）
Futures→如果以后我遇到书中的问题，我会如何做（这是让孩子学会延展应用）
当孩子能够有效地做好课堂笔记，并掌握阅读的能力，爱上阅读，孩子学科的学习一定会轻松高效。当孩子学习不再是问题，家长的情绪也一定会越来越平和，和谐的亲子关系不再是空想！
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