今天是一周的开始，很幸运，今天上午我只有一节语文课。讲了一下第二课课文《走月亮》。这篇文章很优美对，体现了母子情深，也可以说是母女情深。作者描写了民族特色——《走月亮》，在月光下的所见、所闻、所感。文章采用了大量的比喻、排比、拟人等修辞手法，再现了月下的小路旁的风景，溪边的美景以及田埂上的风景，将农村风光一览无遗。
通过作者饱含深情的描写，让我们感受到了作者在妈妈的关怀下的一种温情，一种幸福感，一种喜悦之情。尤其是文章的这三段，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”仿佛我们眼前就会出现山花烂漫的景色，嗅到野花的芬芳，灰白色的鹅卵石布满河床，卵石间有多少可爱的小水塘啊。每个小水塘都抱着一个月亮，让我们眼前出现了一个一个可爱的。
可爱的调皮的水塘，水塘里都倒映着天上的月亮，每个水塘都抱着一个月亮，让我们对着美丽的荷塘充满着想象。“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我用树叶坐小船运载许多新鲜的花瓣……。哦，阿妈，我们到西边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我踩过野花的地方。”文章用了一系列的这样的生动的语言，充满想象，充满童真，充满对妈妈的爱。特别喜欢文章的第六自然段。
特别喜欢第六自然段，“秋虫唱着夜鸟拍打的翅膀，鱼儿跃出水面，巴拉山里银光一闪，从果园那边飘来果子的香甜。是雪梨，是火把梨还是紫葡萄都有。”这里通过设问的修辞手法，通过听觉的描写，让我们看到了，听到了，秋叶下的森林那，果园里挂满枝头的果香那。沟渠中汩汩的流水声。是啊，它浇灌过稻田。
“看，稻谷就要成熟了，谷穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。”作者通过视觉描写，把在田埂上看到的。月下的稻田的景色描写的如梦幻一般。接下来作者讲阿妈跟他讲月亮的故事。走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。好像也在天上走着走着，作者的语言多么的神奇，多么充满想象，就这样走着走着，在和妈妈手牵手当中。
这篇课文我读了一遍又一遍，我在想，在孩子的眼中，世间万物是那么的美好，是那么的惊喜。我在想，这份惊喜[呲牙]，这份幸福，都是妈妈给的，都是月亮给的。“露从今夜白，月是故乡明。”自古以来，月亮就是团圆，就是美好，就是幸福的象征[呲牙]，希望我班的同学们通过这篇文章的学习，能够更好的走进。母爱当中能够感受母亲给予的爱，能够通过这篇文章举一反三去想象和母亲在一起的幸福时光。
或许在有月亮的晚上，或在即将到来的中秋节，让孩子们和父母一起在月下畅谈，在月下走一走，看一看。夜晚的景色原来也是如此之美好，或许这就是这篇文章带给我们，带给我的学生的启示，希望他们能够通过这篇文章。理解自然的美好，感悟亲情的美妙。
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