学习目的？

最近某综艺节目开播放大招：进行英语演讲。而本次过程的曲折和结果的完美展现让很多朋友称“励志”、“要将英语学起来了”。

有热情是件极好的事，但我们要是将时间线拉长，就会发现这是一次很熟悉的场景：因为某个原因，某项技能广为人知，于是引发一股学习热潮。两三个月之后再看，坚持的人寥寥无几。大部分人又开始追求另一个学习热点。

遇到感兴趣的东西尝试是无可非议的，但是就学习来说，需要明确这种尝试在学习过程中所占的比重。因此关于追热点学习，我们提出几个问题，希望借此帮助你理清。

一、学习是否有目的性？

首先我们疑惑地是学习是否需要有目的性？是否有那种完全无目的的学习？但仔细想来，学习一定是有目的。或是学习一项技能、或者在同学同事面前露个脸、或是让自己更开心，总归有个目的在支持你。

其次，当你发现学习是有目的的，那么只要完成了目的，学习就完成了自己的任务。例如为一次演讲背诵英文诗歌，当演讲结束，你就没有学下去的动力（除非你的目的在这个过程中发生转变）。那么我们要关注的是：是否有一两项学习内容可以让我们长久学习下去，而不是短期学过就好。

如果你赞同上面的想法，有一个问题：真的要有一两项可长期学习项目么，为什么？

二、学习是否追求短期回报？

还是以英语为例，如果不是刻意追求，大部分人都不会有太多使用机会。短期内它不会带来任何收益，那还要学么？

提到学习，似乎没有错的选择：学习总是好的嘛。但其实学习也是需要策略和方法。盲目的学习并不能追求最大的回报收益（不管是长期回报还是短期回报，另外自己开心也是一种回报哦）。我们需要结合自己内在和外情况，给学习排优先级、制定整体计划，规划短期回报学习内容和长期回报内容，让自己既能应付当下，又能投资未来。

最后，抛开理论的思考，学习还有两个底牌：坚持和实践。不坚持则无法成，半途而废；不实践就不会真正的学到，应做到知行合一。