教师在教学中收集并呈现恰当的例子绝对必要,这是教学的重要追求——深入浅出——的必要条件,这是教师的“基本功”。因此,教师可对自己有一个要求,在讲解任何内容时都要为之匹配恰当的例子。这不是一件容易的事情,对教师有两方面的要求:第一,教师要有丰富的阅历,要有相当大的阅读量,这是教学案例的直接来源;第二,教师要有将所教知识与实际例子相结合的意识与能力。相较而言,第二个要求更重要,也更不容易做到,这与教师融会贯通的能力有关,即在抽象概念、理论与实际现象之间要形成真正的贯通。某种意义上例子是概念的外延,教师只有真正理解了概念的内涵才能在其外延出现时敏感地捕捉到它,就像上述强化的例子,如果教师没有对行为主义的强化理论有深刻的认识,即使看到网上的视频可能也就是一笑而过。
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