老师，是人类精神家园建设的引导者和启发者。人的一生中，那些给自己的心灵带来莫大启发的明师，总是让人难以忘怀，想到他们的时候心中总是会涌上感恩之情。
每个人的生命中可能都会遇到影响很大的老师，而每一个平常人的身上，都可能有自己学习的地方。人与人之间，也可互为师。就如孔子说：“三人行，必有我师焉。”
所以，老师，从广义上来说，可以扩充到每个人身上。
其中，父母也是孩子的老师。
王德峰老师说：“我们对下一代最重要的是什么？我们对下一代的最根本的责任是什么？其实就是让他们在成长的过程中形成自己的精神家园，安心立命。”
这句话给同样为人父母的我很大的触动。在养育孩子的过程中，父母可能会考虑到孩子的很多问题，希望在方方面面上能做到尽量周全地让他们茁壮成长，但是总是需要有一个根本性的方向。
就像有了根本的道，其他的术可能会应运而生。
我觉得王德峰老师说的话是有道理的，物质上的东西总是变化的，有时候会有，有时候会没有。有时候物质生活的光景可能会好一些，而有时候会差一些，然而要是孩子的内心的精神家园是丰富多彩的，那么他面对生活内在就有源源不断的力量。
由此也能理解为什么《三字经》里说：“人遗子，金满赢；我教子，唯一经。” 经书中有让孩子受用无穷的精神财富。不论孩子的一生过得富有还是普通，他的内心是安定的，也是富足的。
我的成长过程中遇到的内心最富足的家人，就是我的外公。他也曾是一位人民教师。（参考往期文章一份家训的不同呈现——不言之教）
今天教师节，我给外公打个电话，祝他节日快乐，八十多岁的外公，精神抖擞，谈笑间依然有为人师表的风范。
在电话中，外公给我念了他最近作的诗，他用实际的行动让我感受到了活到老学到老的心态。
念完诗，外公说要唱首歌，是《歌唱敬爱的周总理》，这首歌是70年代的。也许有受生长时代的影响，外公的爱国思想很浓厚，他最崇拜的人是毛主席，再就是周总理。
他说很早之前他就想学着唱这首歌，但是歌词弄丢了。直到有一天早上，他起来看电视，电视里就播放这首歌，突然让他又很想唱，就在百度上把歌词找回来。
外公把歌词背了两遍给我听，然后就清唱给我听，一段一段地唱。我很专心地听着，我从小就喜欢听外公唱歌，现在外公八十多岁，还能听他唱歌，感觉真的很幸福。这么多年过去，外公的精神家园依然生机盎然。
或许在现代的年轻人身上会看到沮丧的情绪，但是在外公这类内心丰满的老人身上没有看到。
外公说《歌唱敬爱的周总理》这首歌，是周总理去世的时候，人民为了表达周总理的怀念，热爱之情而唱。
或许70年代离我们越来越远，但是伟人的英名万古存，他们的精神会永垂不朽。
外公唱了好几遍，后面我也慢慢跟着外公一起唱，他耐心地跟我说一小段一小段地学就学会了，那一刻，外公成了教我唱歌的老师。他也让我感悟到：不论是对自己还是对他人，要有耐心地循序渐进地做一件事情。
外公的教学范围很广，不仅教语文、数学，也教书法，诗词，唱歌，下棋，讲故事，……
跟外公交流，总是能言之有物，有可玩的，可探索的东西。
这次他不只教了歌，还传递了歌词里的精神。爱国，爱党，爱人民，还有歌词最后一句：永远向前进，永远向前进，永远向前进。
这首歌可能老，但是精神不过时。我们有如今的和平稳定发展的好局面也是伟人们付出心血和生命做的铺垫，所以要珍惜亦不忘有忧患意识。在新的时代里，以积极乐观的心态应对新课题。
永远向前进，向前看，我想，这也是对待生活的乐观态度。
这是外公在教师节里给我的启示，在我的成长过程中，外公就是帮助我形成精神家园的老师，使它就算在生活的变故中受到磨炼和摧毁，还有很好的重建的功能。
就如英国诗人约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林写的诗《如果》中的两句话：如果在成功之中能不忘形于色,而在灾难之后也勇于咀嚼苦果；如果看到自己追求的美好，破灭为一摊零碎的瓦砾,也不说放弃。
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