（一）
学习任何知识都少不了记忆。我们做老师的在提问学生一些记忆性的知识点时，对于那些记不住的学生都会感到失望。
我们要告诉学生，靠自己的努力、顽强的意志力获得的知识越多，逻辑认知对学生的情感触动得越深入，记得就越牢固，新知识在头脑中就会越有条理。
同时，教师也要在儿童开始记忆之前，应进行思维训练。
（二）
读和写是学生最必要的两种学习方法，是通向周围世界的两扇窗口。儿童如果不会流利地、快速地和有理解的阅读，不会流利地、快速地和半自动地书写，他就像半个盲人一样。
半自动地书写过程，是学会读写以及自觉地掌握知识的极其重要条件。
（三）
班上有几个学生吃饭时用左手使筷子。我也曾见到有的学生用左手写字。老人们常说，左撇子的人比常人聪明。这说法也不知道是不是真的。
但是，作为新时代的老师，也应该知道能够用左右手做细活的人，他的劳动技巧的提高和智力的发展就会快得多。因此，我们要尽自己所能，教给学生用左右手工作。
（四）
深度阅读关于教师写教育日记的文章，让我对教师拿起笔记录自己的教育工作有了更深刻的认识。教师记录与孩子们的点点滴滴意义是非常大的这也是一种快速提升自己的有效手段。
如果真想让自己的教育工作有提升，就必须要学会并且坚持写教育日记。写教育日记可以让我们对自己的工作进行思考，分析总结，更好地开展后续工作。可是，我们大多数都是给自己找这样那样的借口，而拒绝写教育日记。这大多数人也包括我自己。我的教育日记是时断时续，不能够做到天天都记录。
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